摘要：节奏快、压力大、频率高,现代人被生活压得喘不过气。神经衰弱、颈椎病、失眠……‘白领综合症’越来越严重。怎样才能远离喧嚣,彻底放松?高呼我们想旅游!看看老板的脸色,谁喊就有可能被‘砍’。想约好友去KTV放纵一下,可电话里总是哥们、姐们在加班。现在的年轻人习惯了叹气。

摘要：随着我国的深化改革,很多内容都开始围绕着社区生活进行展开,以服务为基础,并且秉承以人为本的理念,结合生态化数字化方向,建设智慧社区,满足人们向往的生活需求。智慧社区需要满足几个条件,首先是网络条件,所以智慧社区需要采用现今较为先进的5G网络技术,用来支持智慧社区的发展,在此过程中相关人员还需结合大数据、物联网、人工智能等一系列技术手段,不断满足智慧社区中各项服务需求,并且应用5G网络技术还可以对资源进行统筹后期还能进行合理分配,智能运行平台也需要大数据技术的支持,以此才能为人们提供高品质的生活条件。所以本文针对智慧社区内容对智慧社区的建设需求进行分析,主要针对思路、内容和场景进行设计,并且针对各类问题给予了具有针对性的解决措施。

摘要：皮山县藏桂乡抗旱应急水源工程(以下简称"水源工程")为新疆维吾尔自治区首批规划实施的4座小型抗旱应急水源工程之一,工程自立项以来经历了诸多规划设计难点,本文主要从工程水源点选择、桑株河流域灌区现状体系对水源工程规模论证的影响等方面进行阐述。对于水源工程取水水源的选择,本文从取水水源的可靠性及取水的可行性等方面对工程取用波斯干河和桑株河的双水源方案进行了论证,认为水源工程在水量和流量上均无法得到保证,水源工程取用双水源的方案不成立,工程只从桑株河取水;本文通过对桑株河流域灌区、桑株水库出入库及恰斯干分水闸断面分水比的研究论证了桑株河流域灌区现状体系对水源工程规模论证的影响,可为抗旱应急水源工程在疆内的开发建设提供一些参考和依据,供大家指正和参考。

摘要：和丽斌善于采用综合材料在平面上模仿古代山水画的图式,表达一种深层的锈迹斑斑的记忆,同时也表示了对现实的拒绝和失望。毛旭辉（《高原反应—云南青年艺术家联展》序言2003年）

摘要：孩子天生就是艺术家,在他们的眼里,宇宙万事万物都是有生命有感情的,他们的创造植根于这种自然的生活力量之中。这种创造对他们来说就像呼吸一样自然自由,是自发的、直接的、感性的感知和体验。下面让我们一起走进他们的世界,欣赏这充满幻想、充满活力、充满自由的作品吧!

摘要：利用RNG k-ε两方程紊流模型和简化的多相流Mixture模型,模拟了有进出流时单鳃片分离鳃装置的水沙两相流流场。经分析表明:进出流的设置未破坏分离鳃装置中存在的垂向和横向两种异重流,不影响水沙分离效率,但泥沙大量淤积在分离鳃底部,未能及时有效地排出。

摘要：利用RNG k-ε两方程紊流模型和简化的多相流Mixture模型,模拟了单鳃片分离鳃装置有进出流时的水沙两相流流场.经分析表明,进出流的设置未破坏分离鳃装置中存在的垂向和横向两种异重流,不影响水沙分离效率,但泥沙大量淤积在分离鳃底部,未能及时有效地排出.

摘要：现行工程量清单计算计价规范与传统施工图预算定额相对应,限于建设项目施工图设计阶段的招标投标、计价功用,令工程量清单计价模式与业主项目管理整体相脱离,与工程全过程管理相偏离。文章基于业主项目管理角度分析建设工程工程量清单计算规范的功能需求,梳理并设立多维度、多层级、多尺度、多意愿的清单功能需求,以房屋建筑工程中的钢筋工程、模板与支撑工程以及安装工程为例,就清单项目划分、项目特征、计量规则、项目综合单价、项目工作内容及备注的设定进行功能性、交易性梳理与思考,以图从建设项目业主、招标人角度构建以“动态、功能导向、商品交易”的多层级工程量清单计算规范框架体系,实现清单规范在工程造价管理中更广泛、更系统、更灵便的计价、控价、交易功能。

摘要：地处三个构造带间三角地带的茂县—银杏220 k V输电线路是四川电力网络中重要的输电工程,崩塌、滑坡、泥石流等等灾害,严重影响输电线路的安全和正常运行。为探究其与研究区内的崩塌、滑坡之间的关系,在线路沿线地质灾害详细调查的基础上,选取工程地质岩组、坡度、坡向、断裂构造、区域交通建设共5个影响因子,进行地质灾害成因与分布特征研究。结果表明:变质岩类半坚硬岩岩组、岩浆岩类坚硬侵入岩岩组中灾害数量最多,达灾害总数的71.6%;20°~60°的坡度范围内灾害数量占总数的78.7%,滑坡仅分布于40°以下的斜坡中,而崩塌多分布于30°以上的斜坡;E、W向斜坡较其他方向更容易发生灾害;断层对崩滑灾害的显著控制范围约800 m;区域交通建设的影响范围在400m。研究成果对复杂山区输电线路的规划设计及防灾减灾具有重要参考价值。

摘要：信息技术与课堂教学的融合是当前教育教学改革的一个重要方向,而基于在线教育平台的在线开放课程已成为不可或缺的教学模式之一。该文基于翻转课堂及互动式教学模式,以“传热学”课程作为研究对象,在学生视角下分析“传热学”课程教学的特点,在教学过程中发现问题和难点,以体现“以学生为中心”的教育理念在“传热学”课程中的应用;通过转变教师观念,开展在线课程资源的教学设计、互动设计以及视频资源的设计制作,以期实现“以教师为中心”向“以学生为中心”的转变,促进整体教学质量和效率的提升,为互动教学的顺利实施提供保障。