摘要：在时装界,高级定制几乎是高级奢华的代名词。同样是定制服饰,内衣定制却抛开了时装定制的奢华昂贵,而更加偏重于健康、舒适和时尚。根据网易的一项针对中国女性内衣的调查显示,当今的中国女人,有95%都穿错了内衣!中国女性对内衣的选择更多的是停留在对价格和广告品牌的宣传面。因此,不适合的内衣剪裁切割了你的身体。脂肪,流失到了不该流失的地方去。而内衣定制则反转角色,不再强制女性的胸部去适应内衣,

摘要：这本课徒人体画稿,信不信由你,是我在两天之内用了不到两个小时画出来的。我肚子里的东西,像抽丝一样不断,像甩仔儿一样成千上万,而且不重样。信不信也由你,全部画稿都是默写(我画画不用模特,已经背熟了一切结构)。还是老师,还是教育……我是陕北老奶奶的接班人。我还和牛、羊、马、驴、鸡、鸭、兔、狗交了朋友。我在牛棚里对牛说过话。我还和树木、花草、山水、日月、云天风雨交了朋友。我仰望天上也和星星们说过话。我关心着地球上森林、空气、老虎、灭绝、污染、蜕变,它们虽然不跟我讲话,我却经常为它们落泪……还是老师,还是教育。他们就是这样教育我的。我这些本事是老师和我共同苦苦求索的结果,台上一时,台下一世。别看那一笔一墨,那就是画家一生点点滴滴的血汗。这本书也是教育我的学生不要急功近利,看到人家大把钞票就心动,就眼红,就抄近路抄袭模仿,找小工代笔,印刷式的描红……我决不让我的学生走这条路。

摘要：2011年12月26日至2012年2月8日,韩美林艺术大展在长达10年的酝酿后于中国国家博物馆举行。这是国博百年历史上所举办的最大规模的个人展览。全国政协副主席孙家正等八个主办单位的主要领导,以及来自全国文史界、艺术界、文体界。

摘要：在食品微生物学专创融合协同柔性分课堂教学过程中,探索融入课程思政教学。教学团队对课程思政进行体系化设计,确立课程思政的教学目标。随后基于专题内容归并优化课程思政素材,打造“课前引-课中讲-课后显”三位一体的课程思政实施策略,在教学过程中贯彻实施课程思政等措施,探讨构建课程思政的有效实施模式。在食品微生物学专创融合协同柔性分课堂教学过程中融入课程思政元素,能够有效坚定本科生的理想信念,激发大学生学以致用的应用创新精神,培养学生的责任担当意识,学生追求卓越和爱岗敬业意识也增强。同时,教学相长,教师教学水平提高,能够更好地践行教育立德树人的要求。

摘要：临近春节,韩美林生肖艺术展在故宫博物院文华殿拉开帷幕。著名艺术家韩美林携他创作的生肖猪、鼠、牛、虎、兔等艺术作品,一起来到故宫博物院,为新年贺岁。可亲可爱的生肖艺术世界,吸引了众多观众驻足参观。

摘要：设计课程,作为艺术门类的专业课程,主要通过视觉形式的法则,视觉元素的再现、表现,教会学生把置于我们视野中的线条、色彩、图形等多种元素,以美的关系加以组合,重新建立属于自己的秩序结构的过程。而设计课程的独特性,是教会学生养成艺术思维,找到实现自我的符号语言。因此,艺术思维训练和养成的课程内容,就显得极为重要。解构主义哲学思维,对设计、艺术的创新有着重要的影响。本文主要通过分析解构主义,和当今艺术学院带有的解构思维训练的主体性、课题性课程内容的结构安排,来阐述当下艺术院校设计课程中解构思维的重要性。最后,讨论在本人的设计课程教学中,所采用的元素挑选、游戏形式、寻找自我、拍摄记录、符号提炼、创新重组等实验性形式,对于学生设计思维培养的必要性进行分析。