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旅游文化产品的设计与开发研究
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《市场研究》2016年 第4期 42-43页
作者:黎萍 翁怡安徽大学商学院 
随着国民经济的快速发展,文化和旅游的产业建设已成为大势所趋。文化旅游具有独特的魅力,是提升旅游产业竞争力的重要手段。但旅游文化产品作为实质的传播媒介价值的作用在国内没有得到足够的重视,甚至已经成为旅游业健康发展的制约因...
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基于热点应力的钢桥面典型构造细节疲劳分析
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《科学技术与工程》2022年 第18期22卷 8079-8086页
作者:叶九发 翁怡 张宇 衡俊霖中铁二院工程集团有限责任公司成都610031 深圳大学土木与交通工程学院深圳518060 
正交异性钢桥面具有轻质、高性能、施工便捷等应用优势,但其构造复杂且多采用焊接工艺,在反复交变车辆轮载作用下疲劳开裂问题突出。其中,顶板与纵肋连接焊缝(简称顶板-纵肋焊缝)和纵肋与橫肋连接焊缝(简称纵肋-橫肋焊缝)是两类最突出...
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中美混凝土规范受弯构件正截面强度计算及其可靠性对比
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《四川建筑》2016年 第6期36卷 126-128页
作者:易达 唐涛 翁怡西南交通大学四川成都610031 
文章通过算例对比中国GB50010-2010《混凝土结构设计规范》[1]与美国ACI318-08《Building Code Requirements for Structural Concrete》[2]中对矩形截面混凝土受弯构件的计算规定。同时通过查阅资料取得混凝土以及钢筋的强度概率分布,...
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根据中国和欧洲规范的预应力混凝土连续刚构桥地震反应谱法计算比较
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《四川建筑》2017年 第1期37卷 126-128页
作者:唐涛 易达 李剑鸾 翁怡西南交通大学土木工程学院四川成都610031 
文章将中国铁路工程抗震设计规范与欧洲规范中的地震反应谱法进行比较,并按照所得两种不同的反应谱计算保加利亚某铁路桥的地震响应。通过计算,认为中国铁路工程抗震设计规范所取得的水平地震反应谱值在长周期段高于欧洲规范,在短周期...
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异形双斜塔斜拉桥索梁锚固和索塔锚固应力计算分析
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《四川建筑》2017年 第1期37卷 142-145,147页
作者:翁怡 郑凯锋 程超西南交通大学土木工程学院四川成都610031 
索梁锚固和索塔锚固是斜拉桥控制设计的关键部位,其结构构造和受力情况复杂。文章以异形双斜塔双索面斜拉桥的锚固结构为研究对象。该桥主跨200 m,共设18对拉索;边跨设辅助墩,单侧设4对背索。应用大型有限元软件ANSYS建立锚固结构和全...
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面向汽车构造教学的虚拟拆装实训教学平台
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《实验室研究与探索》2018年 第10期37卷 254-257,265页
作者:王建华 刘茂淳 麦棹铭 温文昊吉林大学汽车工程学院长春130000 
针对传统的汽车零部件拆装实习的教学方法在拆装的便利性、效率、安全等方面存在的一些问题,开发一款面向汽车构造教学的虚拟拆装教学平台的解决方案。平台由软件与硬件两部分搭建,以汽车发动机为模型,在Unity3D中进行软件部分的开发,...
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面向无人驾驶车辆的“华容道”智慧停车系统设计
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《黑龙江交通科技》2024年 第4期47卷 155-159,164页
作者: 杨星宇 李春 谢倩江苏大学汽车与交通工程学院江苏镇江212013 
为提升停车场停车效率并节约用地空间,根据车辆停车最小横向净距和停车加减速距离特征探究无人驾驶车辆停车属性。进一步运用“华容道”路径行驶方法和图论优化最大密度式和最优移动式停车场容量,通过典型场景停车场分析扩展至一般场景...
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一种金相试样节能磨制器的设计
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《科技与创新》2024年 第15期 50-52页
作者:方飞龙 潘乐 永杰 金韩雅杭州万向职业技术学院浙江杭州310023 
在材料科学领域,金相试样的制备是研究材料微观结构的关键步骤,而磨制是试样制备中的重要环节。传统的磨制方法往往能耗较高,且对环境有一定影响。旨在设计一种节能型金相试样磨制器,以降低能耗,并提高磨制效率。通过实验验证,与传统磨...
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基于国家石漠公园资源优势与特色开展规划的探究——以广东乳源西京古道国家石漠公园为例
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《中南林业调查规划》2020年 第3期39卷 58-61,66页
作者:吴协保 刘伟 黄俊威 宁小斌 曾明宇 翁怡国家林业和草原局中南调查规划设计院长沙410014 国家林业和草原局石漠化监测中心长沙410014 
从广东乳源西京古道石漠公园的生态区位、岩溶地貌、植被资源、生物多样性、自然景观、人文资源和建设管理条件等资源优势与特色方面进行全面总结及评价,明确石漠公园规划思路及布局重点,从岩溶生态系统保护、季相景观营造、民俗文化旅...
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趣味教学,让低年级语文课堂更有效
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《学子(理论版)》2015年 第21期 29-页
作者:江苏省苏州工业园区唯亭学校 
趣味教学符合小学低年级阶段学生的兴趣和学习需求。在语文教学中融入趣味元素,能够将学生的学习兴趣带动起来,能够营造生动活泼的学习氛围,能够促进课堂教学更有效。因此,教师要多从学生视角设计低年级语文课堂教学,以"趣"...
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