摘要：新时代的大学教育要求各门课程与思政理论课同向同行,形成协同效应。该文以外贸英语洽谈课程的包装洽谈为例,在教学设计和教学实施时融入课程思政因素,培养学生精益求精的品质精神和用户至上的服务精神。

摘要：外贸谈判是外贸业务活动中的重要环节。为进一步适应广大中小型外贸企业对于外贸业务员的岗位职业要求,本文以外贸业务流程为基础,以学生为主体,以项目为载体,突出能力目标,设计出《外贸谈判实战》的课程定位和项目设计,以提升学生外贸谈判的综合实战能力,以保证学生进入社会后的持续发展能力。

摘要：在信息化教育背景下,"翻转课堂"教学模式也逐渐应用于高职教学中。《外贸谈判实务》课程以外贸理论和谈判策略的学习为基础,学生运用外贸英语开展情境模拟洽谈。传统的授课模式无法激发学生的学习热情,有限的课时也无法真正达到谈判实践的目的。而翻转课堂模式下运用信息技术和开展活动学习,不仅激发了学生的学习热情,也迎合了学生个性化学习的需要。本文阐述了翻转课堂的研究现状,分析了外贸谈判课程中运用翻转课堂模式的必要性,并以翻转课堂理论为基础对《外贸谈判实务》课程进行了课程设计。

摘要：在这全球化时代,中国与国外的联系日益紧密,尤其是涉外经贸业务,而每一次外贸洽谈的重中之重就是价格的洽谈.如何开展有效报价是关系到整个外贸洽谈成功的关键因素,该文在讨论了价格谈判原则的基础上,分析了外贸洽谈的报价策略,并就相关的课程设计进行探讨.

摘要：外贸谈判是国际贸易活动中的重要环节。外贸洽谈课程是高职国际贸易专业的专业核心课程。所有课程教师都面临外贸洽谈课"教什么,怎么教"的问题。本文从高职《外贸洽谈》课程的教学目标入手,以展会洽谈这一单元为例,介绍了内容教学法和任务型教学法在单元教学内容设计和教学实施中的具体应用。探索提升学生学习积极性,提高外贸洽谈能力的教学方法,以满足广大外贸企业对于外贸业务员的岗位要求,提高学生在外贸职场上可持续发展的能力。