摘要：美术教育作为一门基础学科，能反映人们的思想、情感以及社会生活。培养学生对美的感受能力、表现能力和初步的鉴赏、创造能力，教会学生如何认识生活、感受生活并在一定意义上创造生活，从而达到促进学生人格和个性的全面发展的目的。

摘要：教学分析：在学生的美术活动中，通过引导，培养学生对美术活动的兴趣。使他们把美术活动当成一种很快乐的游戏和表达自己思想情感的特殊工具。本课旨在通过“运动”这个题材的教学，引导学生进行有目的的欣赏、探索、创作、评价活动，从而认识到运动的美、健康的美，意识到运动的重要。以个人创造与集体合作的形式参与综合美术活动，发挥个性，学会合作，体验探究、发现的愉悦与成就感，激发美术学习的兴趣。

摘要：目的探讨心衰病人在ICU的心理护理措施,并进行相应的指导。方法将我院ICU病房2008年1月～2010年2月接收的心衰病人126例随机分为常规护理组和心理指导组,每组63例。常规护理组进行心衰的常规护理;心理指导组在常规护理的基础上进行心理指导,在入院前和出院时使用汉密顿抑郁量表(HAMD)和焦虑量表(HAMA)进行评定,并比较两组的临床疗效和住院时间,自行设计病人对护理的满意度调查问卷,观察心理指导在ICU心衰病人护理中的作用。结果护理后,心理指导组的HAMD和HAMA值明显低于常规组,两组比较有显著性差异(P<0.05);两组疗效和住院时间比较,心理指导组均优于常规组,具有显著性差异(P<0.05);心理指导组病人的满意度明显高于常规组,两者比较差异也具有统计学意义(P<0.05)。结论针对ICU心衰病人的不同心理状态进行的个体化的心理指导,能够使病人摆脱不良心理对疾病的影响,有利于病人的恢复。

摘要：结合国内外滨水工业遗产再生模式的研究和实践,对京杭运河杭州段工业遗产建筑群的空间格局演变特征进行了剖析.以建筑群景观空间改造为楔入点,提炼出京杭运河杭州段沿岸景观的重构策略.一方面从构筑物实体要素出发,提出了体量柔解化、功能混合化的景观更新原则.另一方面从外部场所虚体要素角度,建立了界面开放化、要素整合化的景观渗透方式.基于京杭运河杭州段区域改造设计实证,探索了城市滨水工业景观的再生途径.