摘要：SCLEs强调的是学习应该在情境化的、真实的境脉中进行,使得知识能在实践中快速迁移。通过对SCLEs的分析和理解,初步构建出SCLEs支持下的学习平台的设计模型,并结合学龄儿童的认知特点,设计SCLEs支持下的儿童灾害教育网络平台,使儿童在玩中学并能更有效掌握防灾避险知识。

摘要：近年,中小学数字化校园的建设不断深入,但随之凸显的问题是教师信息化水平和意识不够高造成设备利用率低的局面。若能借助信息技术开发一款游戏式学习软件,教师就可以随时随地在模拟的情境中"玩中学"、"做中学",潜移默化地达到技能培训的效果。因此,本文分析了严肃游戏和乔纳森的建构主义学习环境模型,并将两者结合开发了一款能够提升教师信息技术能力的游戏。

摘要：一、教学内容分析本课是浙江教育出版社《信息技术》七年级上第十一课的内容,也是学习Excel软件的第三课。本节课要学习的Excel图表可以把数据分析结果用直观形象的图形呈现出来,帮助我们更好地分析事物的内在规律和趋势,也是实际生活、工作中经常使用的功能。二、学生情况分析通过前面的学习，学生已经学会创建表格、输入和编辑数据，并对数据进行计算、排序、统计、筛选等处理。在前几次教学过程中，发现学生个体差异很大，一部分小学时就接触过Office软件的学生操作较为熟练，对新知识接受较快，已具有一定自主学习和探究的能力；而另一部分学生则不太敢“尝试”，采用的是死记教师操作步骤的方法。如何兼顾这两部分学生，是本节课的教学难点所在。

摘要：教师可以根据不同的教学内容,针对计算思维的某一或某几个方面进行深入挖掘,精心设计课堂教学环节,逐渐引导学生建立计算思维。以几个不同类型的教学内容为例进行简要论述,以期达到抛砖引玉的目的。

摘要：介绍了一种基于 CPLD(复杂可编程逻辑器件 )和 FIFO(先入先出存储器 )的多通道高速 A/ D数据采集系统的设计方法 ,并给出了这种数据采集方法的硬件原理电路和主要的软件设计思路。采用该设计方法所设计的数据采集系统不但可以实现高速采集多通道的数据 ,而且还可以扩展模拟量的输入通道数。