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记实类习作任务情境设计: 收藏
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引用; 《小学语文》2022年第7期 103-106,110页; 作者：黄连城翁赛钰福建省宁德市蕉城区第三中心小学福建教育学院语文课程与教学研究所福建省宁德市蕉城区第四中心小学; 记实类习作,是学生观察周围世界写下自己的见闻和感受,关键在写生活的真实。课程中的记实类习作与学生日常生活写作有所不同,将为习作活动设置特定情境,进行较高难度的练习。结合课例,重点探讨记实类习作的“任务转化”“经验弥补”等...; 记实类习作,是学生观察周围世界写下自己的见闻和感受,关键在写生活的真实。课程中的记实类习作与学生日常生活写作有所不同,将为习作活动设置特定情境,进行较高难度的练习。结合课例,重点探讨记实类习作的“任务转化”“经验弥补”等任务情境设计,设计话题贴近生活的习作任务,体现学生在习作过程中的弥补经验,并提供可资借鉴的设计样例。; 来源：详细信息评论

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