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本真学堂上学生有效展示的分类研究: 收藏
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引用; 《河南教育（基教版）（上）》2023年第10期 82-83页; 作者：翟二利侯武周济源示范区下冶镇第一初级中学; 本真学堂以提升学生核心素养为导向,以落实课程标准为根本,以教师设计的导学案为主要载体,促进学生学习走向真自主、真思考、真展示,通过将学习过程中对知识的认识、理解过程书写或讲述出来,使学习呈现具体化、显性化、高效化的特点。...; 本真学堂以提升学生核心素养为导向,以落实课程标准为根本,以教师设计的导学案为主要载体,促进学生学习走向真自主、真思考、真展示,通过将学习过程中对知识的认识、理解过程书写或讲述出来,使学习呈现具体化、显性化、高效化的特点。本真与有效是相互依存的,本真是前提,有效是结果。有效果就是学生完成了基本的学习任务,有效率就是用最少的时间去完成,有效益就是通过展示性的学习活动提高学生的综合素养。根据大量的课堂实践和研究,我们将课堂展示分为以下几种类型。; 来源：详细信息评论

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