摘要：2014年起上海市推行的课程思政改革“上海经验”受到教育界的广泛关注。文章结合公路工程项目管理课程教学实践,对专业课的思政教育中,教学大纲的制定、课程思政的教学设计、课程思政教学资源的挖掘以及教学方法的选用等进行了系统分析。

摘要：从系统观点出发分析课程体系设计的原理,以基于工程教育专业认证成果导向理念的反向设计原则,给出课程体系结构设计方法。在深入分析知识、能力、素质关系的基础上,从系统科学的观点出发,根据目的性、整体性、有序性、层次性原理给出课程内容的构建方法。从新工科内涵特征和工程教育专业认证理念出发,以某地方性应用型新建本科院校道路桥梁与渡河工程专业为例,在分析该专业所面临的新要求情况下,根据专业培养目标和毕业要求,运用系统原理和反向设计方法构建专业课程体系并给出课程体系拓扑关系图。

摘要：文中分析讨论了目前排水工程教材中在雨水管渠设计流量计算公式的推导中存在的不妥和矛盾之处 ,并从线性汇流理论出发对汇水面积上的汇流过程进行了分析 ,借助等流时线的概念并结合极限强度法的基本假定重新对公式进行了推导 。

摘要：在高职高专院校的专业设置与专业调整中,课程体系的构建是其核心问题。文中首先设计了基于课程对培养目标支撑程度的相对重要性调查表,然后根据课程的性质、内容及组合方式、认知规律等确定课程权重,并利用模糊数学中的二元对比原理确定出课程体系中每门课程的重要性。以课程重要性为依据进行学时分配并利用灰色统计方法确定出每门课程的学时范围。

摘要：应用灰色系统理论的灰色关联方法 ,建立了水资源工程技术方案的灰色优选模型 ,经实例分析 。

摘要：本文分析了现行设计洪水防洪风险分析方法中存在的问题，认为设计洪水的风险率是洪峰、洪量共同作用的结果。文中从组合事件的概率理论出发，建立了二维参数的组合概率模型。模型中考虑了洪峰和．洪量对洪水风险的共同作用。实例分析表明．文中所提方法使设计洪水的风险分析更符合实际，为在现有洪水资料的情况下，合理估计防洪风险及进行防洪水利计算提供了一种简单可行的方法。

摘要：在水库防洪计算中,传统的方法是通过设计洪水过程线,经过调洪求出相应的调洪库容。对于这样一种简化方法,其误差究竟如何,愈来愈引起水文工作者的重视。本文拟通过统计试验方法,又称Monte-Carlo(蒙特卡罗,以下记为M-C法)方法,对这一简化方法作一分析比较。 本文的方法是根据某一流域的洪水特征建立洪水过程线模型,采用M-C法模拟出足够多的洪水过程线,按水库泄洪规则逐个调洪,求出满足一定标准的“防洪后果”,以此对传统的方法进行对比分析,为使用一种更趋合理的方法提供一点参考。

摘要：从供水管网的设计、施工和管理 3个方面分析了造成供水管网漏水的原因 ,针对这些影响管网漏水的因素 ,提出了在供水管网的设计。

摘要：1997年4月4日由我校试点专业改革领导小组主持会议,对市政工程专业道路排水小型实验场第二期工程设计方案进行论证.参加论证会的除校试点专业改革领导小组的部分领导外,还有沧州市市政工程公司和沧州市交通局的专家.与会领导和专家在认真听取了主要设计者的汇报和答辩后,通过认真讨论,一致认为:道路排水小型实验场的设计方案,从实际出发,既满足了教学改革的要求,又与校园建设的总体规划相结合,解决了实际问题;总体方案合理。

摘要：桥式起重机钢结构从定值许用应力法发展到概率可靠性设计法是设计理论的重大发展。本文论述了国内外采用这种设计理论的概况,初步介绍了桥式焊接钢结构的起重机载荷效应和结构抗力的随机分布规律和参数。评述了表征结构可靠度的标准,推荐了允许的可靠指标及实用设计表达式。