摘要：在200kt/a气相法聚丙烯（PP）装置上采用氢调法成功开发了汽车内饰件专用高流动性抗冲击共聚PPYPJ-630H，考察了YPJ-630H的各项性能，并与用降解法生产的PPYPJ-630及进口同类PP的性能进行了对比。结果表明：YPJ-630H各项性能均达到设计指标要求，与YPJ-630和进口同类PP相比，YPJ-630H的冲击强度提高了5%~10%，相对分子质量分布更宽，加工性能更优，具有很强的应用潜力。

摘要：论述了以建立的“计算机操作系统原理”课的试题库(事实库)为数据处理的基础,以产生式系统的知识表示和正向推理网为知识处理的基本原理和方法研究开发了CEAGES智能化程序系统。机上考试系统是在NT局域网上,在教师平台Hiclass-two的支持下开发运行的。该系统的开发为CEAGES的开发工具的研究打下基础。

摘要：提出了一种基于事件触发策略驱动的联动平台设计,描述了事件触发的策略驱动模型和平台总体结构以及平台联动过程。按照规则对安全事件队列进行处理,提高了策略的效率。使用XML语言描述策略,具有简单、高效的优点。采用组件化的思想,可将各种安全功能以组件的方式挂接在联动平台下,实现了集中控制、分散响应的管理模式,具有很好的灵活性和可扩展性。实践证明,此联动平台提高了网络安全管理的效率,对大规模网络安全管理具有很大的实用价值。

摘要：为了贯彻核心价值观培育、综合能力养成、多维知识探究"三位一体"的人才培养模式,依托国家级实验教学示范中心,哈尔滨工业大学以"厚基础、强实践、严过程、求创新"的实践教学理念为指导,以实践育人为宗旨,以提高科学素养和创新实践能力为目标,以自主训练和竞赛驱动为手段,通过科教融合、成果转化以及与企业联合开发等方式,基于网络技术、信息技术、虚拟仿真技术等信息化手段,开发构建了面向学生创新实践能力培养的开放式虚拟仿真实践云平台。基于该平台开展了系列化、多层次的本科生创新实践活动,探索了软硬兼顾、虚实互补、以学生为中心、以学生学习与发展成效为驱动的实践育人新模式,使学生实现了"我的实验我做主"。

摘要：根据"互联网+"和新工科背景下高校实践育人工作的新要求,分析本科生自主创新能力培养中需要解决的关键问题,提出"互联网+"背景下软硬协同、虚实兼顾的本科生自主创新实践能力培养的新模式,阐述通过构建开放式自主虚拟仿真实践云平台,大力培养和深入挖掘本科生的自主创新能力和潜力,结合哈尔滨工业大学的教学实际,说明该模式对提高本科生自主创新能力起到的作用。

摘要：河南地处中原，历史悠久，文化积淀深厚，各类遗址、文物古迹达3万处之多，殷墟甲骨文是世界上最早的文字；各类民间文化艺术多姿多彩，其中，朱仙镇木版年画、开封汴绣、少林武术、太极拳、马街书会等在全圉部有较大的影响；各种民间神话、音乐、舞蹈、戏曲、曲艺、皮影、剪纸、绘画雕刻、刺绣、印染等艺术和技艺以及各种礼仪、节日、传统习俗汇聚成为灿烂的中原文化。

摘要：文章立足于“做学教合一”的研究,在中职英语教学中提出了“做学案”的研究思路。本研究从理论与实践两个角度,主要围绕英语学习的若干个主要环节进行,发现信息技术可为“做学案”发挥重要的作用。