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检索条件"作者=翟彩芹"

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巧设开放问题点燃思维火花——以“民主决策:做出最佳选择”为例: 收藏
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引用; 《中学政治教学参考》2015年第11期 47-48页; 作者：翟彩芹山西省芮城县风陵渡中学; 思维是从问题开始的，问题是点燃学生思维的火种，是打开智慧之门的钥匙。教师应发挥聪明才智，通过具体的情境设置、巧妙的问题设计，使学生在自主思考的基础上，在互探互究、互教互学、互议互辩、互帮互助中摩擦出思维的火花。试以“...; 思维是从问题开始的，问题是点燃学生思维的火种，是打开智慧之门的钥匙。教师应发挥聪明才智，通过具体的情境设置、巧妙的问题设计，使学生在自主思考的基础上，在互探互究、互教互学、互议互辩、互帮互助中摩擦出思维的火花。试以“民主决策：做出最佳选择”一课教学为例，谈谈学生的思维激发问题。; 来源：详细信息评论

跳出教材教书——以“股票、债券和保险”为例: 收藏
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引用; 《中学政治教学参考》2016年第8期 38-39页; 作者：翟彩芹山西省芮城县风陵渡中学; 叶圣陶先生说：教材无非是个例子,只能作为教课的依据,要教得好,使学生受益,还要靠教师的善于运用。教材是教学最重要、最基础的依据,是课程目标实现的重要载体,但绝不是教学的唯一。如果就教材教教材、就知识教知识,只会导致学生死读...; 叶圣陶先生说：教材无非是个例子,只能作为教课的依据,要教得好,使学生受益,还要靠教师的善于运用。教材是教学最重要、最基础的依据,是课程目标实现的重要载体,但绝不是教学的唯一。如果就教材教教材、就知识教知识,只会导致学生死读书、读死书,不利于学生核心素养的提升,不利于教育教学质量的提高。跳出教材教书是一种智慧的选择。; 来源：详细信息评论

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