摘要：大部分煤矿主运胶带采用的是矿用钢丝绳芯胶带,钢丝绳芯输送带在使用过程中可能出现接头内部钢丝绳窜动、接头延长等一系列问题,在煤流运输过程中,胶面出现划伤、脱胶导致钢丝绳芯与空气接触后钢丝绳芯锈蚀。本文针对井下钢丝绳芯胶带状态实时监测系统的基本原理和设备构造,以及在东滩煤矿的设计及应用进行了阐述。

摘要：1995年到2001年期间，中央美术学院雕塑系的教授租用了798T厂的闲置车间，作为其大型雕塑创作的场所。随后，吸引了大批艺术家入驻，各种光怪陆离的前卫艺术在此轮番上演，闻名中外的798艺术区由此形成。之后，上海M50、杭州LOFT49、深圳lF518、沈阳123、青岛创意100等先后崛起，文化创意产业园在全国遍地开花。

摘要：东京大学生产技术研究所的副教授浦环等人开始试制用于调查深海底资源和地形的不载人潜水器。这种不载人潜水器不带与母船相联的缆索,在6000米深海中可自由行动。浦环副教授从1985年度起一直在设计不载人潜水器。今后他还将同前久明教授等共同制造装有计量仪器之类的实用潜水器。

摘要：法律英语作为专业英语,目的在于为涉外法律实务培养具备职业素养的涉外法律人才,注重培养学生实际应用能力。基于OBE教育理念探索法律英语课程教学,围绕课程可以实现的应用成果来设计教学策略,具有重要的现实意义,不仅是复合型涉外法律人才培养模式的创新,也是涉外卓越法律人才培养背景下对工科大学法律英语课程教学的重要探索。

摘要：Borromean链环分子是指具有"任意两个分支环都不互相锁套,但所有的分支环却是锁套在一起而不可分开"结构的链环分子分子。设计合成Borromean链环分子已成为化学拓扑学的目标之一。本文介绍了已合成的Borromean链环分子、DNA Borromean链环以及以Borromean环方式连接的配合物的新颖结构及其实验事实。

摘要：1质疑能力是创新能力的前提人的思维活动起始于问题,有疑问才会去思考.古人云'大疑则大进,小疑则小进,无疑则不进'.美国的布鲁巴克认为'最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生自己提问'.有疑问是学习新知识、产生新思想、发现新观点的起点.伟大的物理学家爱因斯坦在他的晚年回忆道:'空间、时间是什么,别人在很小的时候早已搞清楚了,但是我智力发育迟,长大了还没有搞清楚,于是一直在揣摩这个问题,结果就比别人钻研得深一些.爱因斯坦的话给我们启示是极其深刻的,我们生活在时间和空间中,从没想到去考虑'时间'、'空间'是什么,可谓熟视无睹.

摘要：长期以来，作业被视为“课堂教学的延伸和补充”，作业内容局限于学科知识范围，远离学生生活和社会实际，作业形式过于单一，强调死记硬背和机械训练，作业成了教师强加给学生的沉重负担，失去了应有的教育意义。新课程标准下的作业，应该充分体现新课程理念和学科特点，成为学生课外、校外的一种生活过程和生活方式。

摘要：花生联合收获机夹持输送系统存在经常堵塞问题,对其液压系统的工作载荷进行研究极为关键。为得到反映花生秧蔓夹持输送系统的典型作业载荷谱,根据多次田间试验结果,选取花生秧蔓夹持输送系统液压马达输出轴转速为310、360、410 r/min时的工况,进行系统液压马达田间作业载荷测试试验。针对大量的测试数据,采用转折点提取方式将载荷数据压缩至原来的1/50左右;随后利用雨流计数将时域内的载荷转换为雨流域内的均值、幅值载荷;再根据极大似然参数估计法分别对均值、幅值载荷数据进行统计分析。基于拟合检验结果分析得到,当花生秧蔓夹持输送系统液压马达输出轴转速为410 r/min时,系统压力载荷均值和幅值分别满足分布均值为7.28、标准差为0.81的正态分布以及阈值为0.32、尺度参数为0.30、形状参数为0.90的三参数威布尔分布要求,可作为系统载荷谱编制的典型田间作业工况。由于室内台架试验以及花生秧蔓夹持输送系统机械零部件测试及产品结构优化设计的需要,将系统液压马达的压力信号转换为扭矩信号。根据均值、幅值的独立性,建立典型作业工况载荷的联合概率密度函数,采用载荷外推法得到液压马达输出轴扭矩的二维载荷谱,同时,结合实际试验加载的需求,进行二维载荷谱的降维操作,根据变均值法得到一维扭矩程序谱。

摘要：在会计教学中使用案例教学法,可以增强学生的感性认识,提高学生的综合能力。本文以"会计综合稽核方法"这一知识点为例,结合具体教学对象分析,利用详尽的教学设计,展示了案例教学法在会计专业知识传授中的运用。

摘要：失业保险作为中国社会保障体系中不可或缺的一部分,扮演着社会"减震器"和"缓冲池"的重要角色。然而,在基本社会保障均等化的视角下,中国失业保险逐渐呈现出非均等化的发展困境,亟需通过重塑失业保险价值理念、调整失业保险基金支出结构、健全失业保险运行机制、强化政府失业保险绩效责任等,对失业保险制度进行优化,以发挥失业保险制度应有的功能。