摘要：地质学是一门实践性很强的学科,在教学过程中,野外地质实习是十分重要的一个环节。笔者多年来带学生野外实习,尤其是毕业设计的野外工作,发现学生大多只注重于书本知识的学习,而面对复杂的地质现象,如何观察与描述,则往往感到棘手。此时老师如抓住现场教学这个机会,积极启发引导学生的兴趣,教会学生如何做,对培养学生的能力和素质至关重要。

摘要：毕业设计是学生在校期间最后一个重要的实践性教学环节,是学校学习与现场工作间的过渡阶段。在这一阶段,学生与老师直接接触的时间最长,各方面的能力也容易得到最明显、最具体的培养和表现。从笔者长期带毕业设计的实践中体会到:在培养学生以下四种能力方面,教师可发挥很大的作用。①汉语运用能力;②外语阅读能力;③综合运用专业技术知识的能力;④实践动手能力。本文就学生以上能力的培养,谈谈我们的一些做法。

摘要：我们是“园丁”，但我们不是在养花，而是在养孩子；我们是“工程师”，但我们不是在设计产品，而是在沟通灵魂。

摘要：目的:通过对医联体业务协同及信息化支撑的调研和分析,探讨更有效可行的信息化支撑模式。方法:研究以北京市为重点,通过文献分析法、专家咨询法、问卷调研法、现场调研及访谈法对医联体业务协同的信息化支撑的政策、现状、问题等进行分析研究,并提出相关建议。结果:信息化对医联体业务协同的支撑发挥了一定的作用,但需加强医联体业务协同信息化顶层规划设计和规范化建设,合理构建不同机构的信息化协同建设模式,并加强患者信息安全管理等。结论:通过对医联体业务协同信息化支撑的研究,对推进医联体信息化建设具有借鉴意义。