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检索条件"作者=翟江丽"

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仪器分析课程思政教学策略探究: 收藏
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引用; 《化工管理》2023年第7期 22-25页; 作者：刘欣张源翟江丽唐山师范学院化学系河北唐山063000; 将思政元素融入仪器分析课程教学,可以实现能力培养、知识传授、价值塑造三位一体的教学目标。文章探究了思政元素融入仪器分析课程的教学策略,并设计了具体的教学案例,力求实现潜移默化地渗透思政内容,取得协同育人的效应。; 将思政元素融入仪器分析课程教学,可以实现能力培养、知识传授、价值塑造三位一体的教学目标。文章探究了思政元素融入仪器分析课程的教学策略,并设计了具体的教学案例,力求实现潜移默化地渗透思政内容,取得协同育人的效应。; 来源：详细信息评论

N,N′-5-氨基四唑脲合成研究及植物生长调节活性测定: 收藏
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引用; 《化学世界》2017年第9期58卷 534-537页; 作者：冯桂荣孟庆朝翟江丽唐山师范学院化学系河北唐山063000; 以二氰二胺和叠氮化钠合成了5-氨基四唑,再用尿素和5-氨基四唑合成了N,N′-5-氨基四唑脲。对合成N,N′-5-氨基四唑脲反应进行了单因素实验探究,从物料配比、反应温度、反应时间三个因素设计实验,得出其最佳合成条件为:5-氨基四唑与尿素...; 以二氰二胺和叠氮化钠合成了5-氨基四唑,再用尿素和5-氨基四唑合成了N,N′-5-氨基四唑脲。对合成N,N′-5-氨基四唑脲反应进行了单因素实验探究,从物料配比、反应温度、反应时间三个因素设计实验,得出其最佳合成条件为:5-氨基四唑与尿素的物质的量比为1∶0.5、反应温度60℃、反应时间5h。产率43%。并对产物进行了IR、1 H NMR表征以及植物生长调节活性测试,结果表明:该化合物在10mg/L时对油菜根和茎的生长有良好的促进作用。; 来源：详细信息评论

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