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“双减”政策下的初中数学分层作业设计
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《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年 第7期 84-86页
作者：翟秀容遂宁高级实验学校外国语学校四川遂宁629000 
学生之间的差异性是一种教育的资源,尤其是针对初中这一阶段来说,尊重并正确地认识学生之间的差异也是非常重要的。初中数学教师要适应时代的发展,实行分层作业的布置,使各个阶段的学生都能独立地去完成作业,从而使学生的数学学科素养...
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