摘要：天然橡胶主要来自巴西橡胶树,巴西橡胶树是海南省主要的经济作物之一。胶乳在乳管中合成储存,乳管数量影响胶乳产量。乳管分化一直被证明与茉莉酸信号途径相关,本实验室已在前期研究中鉴定了茉莉酸信号途径中的关键转录因子MYCs与G-box顺式作用元件的互作,为了验证HbMYCs是否与含G-box(CACGTG)顺式作用元件的产胶相关基因互作,本研究克隆了两个产胶相关基因HbREF与HbHMGR1的全长启动子序列,并设计了相应的单荧光素酶报告基因实验,经生物信息学分析发现,2个基因的启动子上均含G-box(CACGTG)顺式作用元件,单荧光素酶报告基因实验的结果表明,HbREF和HbHMGR1分别与Hb MYC2、Hb MYC3、Hb MYC4互作,且受HbMYCs转录因子的正向调控,说明茉莉酸信号通路中的转录因子可以调控橡胶产排胶基因的表达,对阐明橡胶树产排胶机理具有重要意义。

摘要：教学内容:北师大版教材5年级上册。教材分析:教材安排了几个不同的数学活动和游戏让学生体会数的奇偶变化规律,引发学生的思考,让他们在探究规律的活动中,发现解决问题的方法,从而运用这些方法去解决生活中的实际问题。

摘要：通过RT-PCR扩增番木瓜环斑PRSV病毒HC-pro基因,序列比对结果表明,克隆到的该基因片段与已知的海南或华南地区已克隆的HC-pro基因只有约92%的同源性,说明PRSV病毒具有较大的变异性。为了培育番木瓜转基因抗病植株,利用pWATERGATE载体和GATEWAYTM技术,成功构建了番木瓜环斑病毒HC-pro基因的RNAi表达载体。具体步骤如下:①设计带特异性重组序列attB的HC-pro基因PCR的引物;②利用该引物进行RT-PCR扩增HC-pro基因;③通过BP反应,将扩增得到的HC-pro基因序列插入入门载体pDONR201中;④通过LR反应将HC-pro基因序列从pDONR201重组到目标载体pWATERGATE中,得到PRSVHC-pro基因的RNAi表达载体。

摘要：一、课程设计坚持＂两化＂原则1.遵循＂教学任务工程化＂原则,将企业的网络营销项目引入教学中。为使学生掌握网络营销计划、组织与实施,以化妆品网络营销（齐工商贸公司）、农产品网络营销等两个任务为载体组织教学,将职业行动领域的工作过程融合在训练中。

摘要：为了能较好地控制四旋翼飞行器的飞行姿态和和速度,采用位置式PID控制算法准确控制飞行器的飞行姿态。在proteus中进行硬件电路设计、仿真分析、通过合理的方案选材、调试论证、设计实现了四旋翼轴飞行器的样机模型。实验调试结果表明,使用位置式的PID控制算法可以根据实际情况灵活准确地调整四旋翼飞行器的飞行姿态,并准确的采集现场数据,因此,能更好地完成一些实际艰巨的任务。

摘要：根据液泡膜Na+/H+反转运蛋白基因(NHX1)的保守序列设计引物,通过RT-PCR扩增得到红海榄Na+/H+反转运蛋白基因的cDNA片段,然后采用cDNA末端快速扩增法(RACE)得到RsNHX1基因的全长cDNA序列,GenBank登录号为FJ627273,被命名为RsNHX1。该基因序列的长度为2 094 bp,包含有1个1 614 bp的开放阅读框,编码538个氨基酸。该基因生物信息学分析表明:其氨基酸序列与胡杨PeNHX1(ABY86892)和拟南芥AtNHX1(AAM34759)基因的同源性分别为74%和69%,序列存在较大差异。

摘要：基于工作过程系统化的课程源于真实,但应高于真实,不仅仅要将经验技能传授给学生,更重要的是将探知规律的方法传授给学生,在教学过程中引导、培养学生知识迁移的思维能力,使之通过举一反三能够触类旁通,掌握解决问题的通用技法。