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检索条件"作者=老亚"

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行事莫将天理错立身宜与古人争——记书法家、书画鉴定家段成桂先生: 收藏
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引用; 《中国书法》2003年第12期 8-12页; 作者：老亚; 在当今书法界、文博界,段成桂先生是一位享有盛名的书法家、书画鉴定家。他现任吉林省政协副主席、吉林省民进主委、中国书法家协会副主席、中国博物馆学会理事、吉林省博物馆学会理事长、吉林省文物鉴定委员会主任,为全国政协委员、民...; 在当今书法界、文博界,段成桂先生是一位享有盛名的书法家、书画鉴定家。他现任吉林省政协副主席、吉林省民进主委、中国书法家协会副主席、中国博物馆学会理事、吉林省博物馆学会理事长、吉林省文物鉴定委员会主任,为全国政协委员、民进中央常委、世界教科文卫组织专家成员。多年来,他将更多的精力和智慧,倾注于书法艺术,而不负苦心,终有所成,赢得了世人的赞许。; 来源：详细信息评论

课堂评估的实践：教学任务设计: 收藏
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引用; 《小学数学教师》2019年第10期 8-12,66页; 作者：何小平无石高文高飞黄再青周月文陈沙沙来星东沈红梅徐红徐龙仙顾良民周利亚胡佳丹顾洁琼陈芳金小琴沈英陈园毛知红来铭杰谢涓涓王国文陈于青陈丽娜诸月琴莫延安沈洋老蔡金法浙江省杭州市萧山区新街小学不详西南大学美国特拉华大学蔡金法合作学习新街工作室; 本系列的已有文章曾多次涉及课堂评估任务的设计,如“如何设计开放式的评估题”(蔡金法,刘启蒙,2017a),“如何对学生表现进行客观的评估”(蔡金法,刘启蒙,2017b)。这些评估任务的设计不仅包含了不同的评估手段(如反思性日记、成长记录袋...; 本系列的已有文章曾多次涉及课堂评估任务的设计,如“如何设计开放式的评估题”(蔡金法,刘启蒙,2017a),“如何对学生表现进行客观的评估”(蔡金法,刘启蒙,2017b)。这些评估任务的设计不仅包含了不同的评估手段(如反思性日记、成长记录袋等),还涵盖了智能计算思维、数学交流、数学建模等各种核心能力。; 来源：详细信息评论

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