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检索条件"作者=耿之矗"

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“中国近现代史纲要”专题研习实践教学机制探索: 收藏
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引用; 《教育教学论坛》2020年第30期 123-125页; 作者：耿之矗北京师范大学珠海分校马克思主义学院广东珠海519085; 根据教育部高校思想政治课学分调整和实践教学的新要求,设计了"中国近现代史纲要"专题研习实践教学机制,从专题设置原则、过程组织、考核与成果应用等方面进行了探索和总结,并对其中需要注意的问题进行了反思,提出了相应的建议。; 根据教育部高校思想政治课学分调整和实践教学的新要求,设计了"中国近现代史纲要"专题研习实践教学机制,从专题设置原则、过程组织、考核与成果应用等方面进行了探索和总结,并对其中需要注意的问题进行了反思,提出了相应的建议。; 来源：详细信息评论

“一体—两翼—八点”课程思政体系设计与实践——基于信息管理与信息系统专业实训课程的探索: 收藏
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引用; 《科教文汇》2021年第27期 82-85页; 作者：姜赢杨静张婧耿之矗高思颖北京师范大学珠海分校广东珠海519087 北京师范大学教育学部北京100091; 文章提出将课程思政与高校专业素养课程相结合来开展课程体系建设,以信息管理与信息系统专业实训课程为载体开展课程思政融合教育,深度挖掘信息管理与信息系统专业实训课程和课程思政的内在联系,以此加强对课程思政的实施路径研究,最终...; 文章提出将课程思政与高校专业素养课程相结合来开展课程体系建设,以信息管理与信息系统专业实训课程为载体开展课程思政融合教育,深度挖掘信息管理与信息系统专业实训课程和课程思政的内在联系,以此加强对课程思政的实施路径研究,最终确保实训类课程与思政课程的同向同行,形成协同效应,推动教育教学的进一步发展。; 来源：详细信息评论

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