摘要：在1930年的访美演出中,梅兰芳等人从西方观众的审美接受角度出发,依照欣赏的“审美性”必须让位于剧情的“易懂性”这一原则拟定演出策略,导致在美国舞台上所呈现的是经过有意择取的、裁割的、因而也是不完整的京剧艺术。受限于演出策略的表演也影响到美国戏剧评论家斯达克·杨对梅兰芳艺术的阐释。他关于梅兰芳艺术的审美判断虽然不乏有见地之处,但是也存在认知解释上的错位,表现在对梅兰芳“纯洁和完整”表演的误解;对梅兰芳“现实主义”艺术的误判;对梅兰芳“自由精神”本质的误读。

摘要：文章分析了大学计算机通识课程教学面临的问题和需求,结合专业美术院校高素质艺术人才培养需求,围绕以学生为中心,以产出为导向,以适应未来社会需求为目标的教学理念,对教学目标、教学内容、教学模式和考核评价进行了优化改进,从学科交叉融合角度进行了美术院校大学计算机通识课程教学改革实践探究,取得较好的教学效果。

摘要：欧阳予倩在肯定梅兰芳个人舞台艺术表现力的同时,却对其新编的古装剧提出极其严厉的批判,这样相互矛盾的评价恰恰表明欧阳予倩是以西方戏剧的视角来观照中国戏曲艺术,从而造成对中国戏曲美学精神的误读。

摘要：小剧场戏剧是在不同于大剧场的另一种剧场空间中与观众谋求共存的戏剧演出形态,其基本特征之一就在于剧场空间的变化。剧场空间的缩小,拉近了观演之间的距离,引起了观演关系、演员表演、剧本创作、观众参与程度等戏剧内部一系列的变化。物理空间的变化影响到了“戏剧空间”的创造,戏剧艺术的“共享”特质在一个“小”的剧场空间里被强化、鲜明化、尖锐化,使小剧场戏剧的演出在“观演共享”或“观演共同创造戏剧空间”上较之大剧场戏剧更为灵活、多变。剧场空间小,“戏剧空间大”的结构特性使小剧场戏剧具有深刻而独特的审美意义。

摘要：移动在线实时绘制技术受移动互联网发展的驱动,为3维可视化、计算机视觉、虚拟现实、增强现实、扩展现实和元宇宙等新兴研究领域提供了核心技术的支撑。本文以在线实时绘制技术为切入点,探讨了该技术在移动端、Web端、云端和多端协同这4类平台下的发展重心和研究现状,并深度阐述了工业级在线云平台的实施方案。首先,针对移动端的在线实时绘制,分析了近年来移动端绘制硬件构架设计的优化方向;探讨了在功耗和带宽受到制约的情况下移动端如何对渲染算法进行加速,如何对高功耗的光线跟踪算法进行优化;列举了包括图形应用程序编程接口(application programming interface,API)和游戏引擎在内的移动端渲染工具。然后,针对Web端在线实时绘制,分析了Web端的3D渲染机制,梳理了以3D场景的轻量化预处理、大规模3D场景的细粒度化网络传输、3D场景的对等传输以及Web3D在线特效渲染为代表的Web端在线绘制的关键技术(尤其面向大规模3D场景),列举了国内外知名Web3D引擎并探讨了主流游戏引擎对Web3D应用的支持。再后,针对云端在线实时绘制,从应用托管、资源调度和串流这三大云平台的核心功能入手,调研了以串流应用优化技术为核心的在线云绘制现状。此后,从多端绘制任务分摊机制入手,分析了以“端云”协同和“端边云”协同为目标的在线多端协同绘制的发展。最后,以当前工业级在线云绘制平台为研究对象,分析了包括微软、英伟达、Unity、酷家乐等一线云绘制企业的在线实时云绘制平台方案,验证了移动在线绘制技术在工业界的实用性。

摘要：简要叙述了冲击片雷管的发展与应用,描述了其设计原理和简要结构,详细介绍了影响冲击片雷管性能的主要参数,如各主要元件的功能、材料、几何尺寸以及选取原则等,并指出了冲击片雷管研制中急需解决的一些问题。

摘要：著名心理学家皮亚杰将人的认知结构的发展分为四个阶段，他认为人的认知结构的发展是从具体行为开始，从人所直接接触的事物的感受开始，慢慢地发展为通过接触的事物进行思考，也就是具备了形象思维的能力，然后再发展为抽象思维阶段。而初中学生是从形象思维向抽象思维转变的关键时期。在我们教师的教学中要注意学生这一阶段的思维特点，尽量地从学生思维特点的角度来设计教学，特别是我们的化学教师，要能更多地设计化学实验，使学生能从这些形象的实验人手来学习化学。我通过化学实验的设计和课外实验的引入，激发学生的学习兴趣，引导学生以具体的实验为基点学习化学相关知识。

摘要：一个反映中国西部民族风情和壮丽风光的摄影艺术作品展览《西部情怀》,于2001年秋在中国美术馆和中国博图网同时与观众见面。这些风光风情作品是中国摄影家、求是杂志社高级记者耿兴余经十余年的艰苦跋涉所创作的西部作品的精华,大部分是在海拔三千至五千多米以上的高寒缺氧区拍摄的,取材于中国西部和西南部,有被称之为香格里拉的世外桃源,有之江源头的山水风韵,有西藏高原的神奇景观。

摘要：随着经济全球化程度的不断加深,我国承包的主要国际工程依旧以水利水电工程为主。由于国内外的标准不一致的原因,工程纠纷层出不穷。国外水利水电工程常以美国规范为依据,而钢筋的物理力学性能常决定结构构件的力学性能,因此选择钢筋是结构设计的重要一环。重点研究中国规范GB1499.1-2017、GB1499.2-2018和美国规范ASTMA706M-2014、ASTMA615M-2014之间的异同点,得出中美规范中钢筋主要参数和力学性能的异同点,为今后的海外水利水电项目提供便利。

摘要：初三学生已经具有较好的形象逻辑思维能力，但在抽象逻辑思维方面还存在着一定的困难。特别是初兰学生刚接触化学，所见的化学试题对他们来说都比较新，并且这些试题与他们的生活有距离，从而使得他们有时在理解时会存在困难。在教学中，我们可以借助于变式训练来提高他们对试题的理解，学会分析和解决同类型的试题。