摘要：文章梳理和总结了我国高校体育工作中课余运动训练与竞赛、早锻炼、体育社团等方面存在的主要问题,并从人、财、物、制度等角度分析其形成的原因。在此基础上,利用移动互联、大数据、人工智能、物联网等现代信息技术搭建高校体育智慧化平台,从工作实践和实际需求的角度出发,设计与实现课外体育活动管理功能模块。以期为促进我国高校体育工作朝着智慧化、科学化、便利化、高效化的方向发展提供理论支撑和技术参考。

摘要：网球运动员容易患上网球肘等症状,为了预防和治疗网球肘,提出一种基于前臂肌力不平衡性的网球肘评估方法.首先,设计了一种测力装置,用来测量手腕、掌指(MCP)和组合手腕-MCP执行发力动作时的力矩.同时,通过4个肌电(EMG)电极测量受试者动作时相应肌肉的EMG信号.然后,根据EMG信号对测量的力矩进行校正,从而获得主动肌与拮抗肌的活化指数和伸展与屈曲动作的关节力矩比.以此来计算受试者的前臂肌力不平衡性,用来预防网球肘和表征治疗效果.实验结果表明,提出的方法能够准确地测量肌力不平衡性,为网球肘的预防与治疗提供有力依据.

摘要：全民健身热潮大背景下,户外公共健身器材进入我们的生活,给人们带来了活力和健康,但管理问题始终饱受诟病却没受到真正关注。主要运用文献资料法、访谈法、调查法、观察法,总结了我国户外公共健身器材管理现状及存在的问题,针对存在的问题,提出以APP为载体的新型高效管理体系,为此进行APP技术应用的可行性论证和需求分析。在此基础上,构建以APP为载体的新型户外公共健身器材管理体系理论构架。重点探讨我国户外公共健身器材管理APP客户端的设计,实现了体育主管部门对健身器材的实时监管,各类用户间"面对面"的信息交互,提高管理的实效性和科学性,为提升我国户外公共健身器材管理水平提供帮助。

摘要：文章尝试将AR/VR技术引入居家体育教学,对高校体育课发展现状、VR/AR技术在体育领域的应用进行调研,对开发流程做了初步探索,提出VR/AR技术应用在高校体育教学的研究对策和技术路线,分析制约因素与解决办法,为未来体育教学走入信息化时代、体育教学改革和体育教学研究奠定了坚实的基础。

摘要：文章介绍了增强现实(AR)的概念、在高校体育类以及其他学科教学中的应用情况,以羽毛球教学为例,探讨了AR技术应用于高校体育教材编写、课程设计的可行性,运用文献资料法、探索性研究法、专家访谈法分析了由此给体育教学带来的益处,并给出了AR课程开发流程。AR技术已经在其他学科包括体育学科展开运用,但目前AR体育教材开发国内尚属空白,本研究根据大学体育教学的特点以羽毛球教学为例尝试了将AR技术引入到体育教材编写和体育教学中,对开发流程和学生接受度做了初步探索,但由于经费和技术的不足还没有进行具体数据的测量,如果今后将AR体育教材完整化,又有较好的增强现实效果,不但能激发学生的兴趣,提高老师的教学效果,也为未来体育教学走入信息化时代、体育教学改革和体育教学研究奠定了坚实的基础。

摘要：作为十四五期间全民健身场地设施补短板的重要举措,规划建设口袋体育公园意义重大。运用文献调研、专家访谈、实地调查等方法,对我国口袋体育公园项目的特征价值与存在问题进行系统梳理,并提出发展策略。研究认为:口袋体育公园在满足人民群众健身需求,拓展全民健身设施有机更新,推进城市新生方面具有重要价值。研究发现:该类项目规划环节缺乏系统性策略作为行动支撑;设计环节缺乏对使用需求的思考,设计介入运作的程度较低;管理维护环节治理主体责任界限不清,区域间管护水平差距较大。研究建议:构建口袋体育公园建设规划体系,实现从项目导向到系统性布局的转变;同时洞察百姓需求,鼓励设计介入运营,完善口袋体育公园设计制度;并进一步理顺管理主体责任,建立基于多元主体的长效治理机制,形成我国口袋体育公园共管共治的良好局面。

摘要：研究从大学生体质健康成绩计算的新老标准差异分析入手,将15120名在校大学生的体质健康测试结果,分别采用2007版和2014版《国家学生体质健康标准》进行成绩计算,通过相关统计对比进行新标准的科学性探讨。结果发现,与老标准相比,新标准及格率增加而良好率降低;新标准有利于单项成绩稍微均衡的学生,而不利于某些心肺耐力相对较好而弱项明显的学生;新老标准及格差异现象比较适合引导大学生体质健康的全面发展;新标准对男女生肌耐力和女生耐力跑的引导作用不足。

摘要：运用文献资料法、实地考察法、访谈法等,根据新修订的《体育法》和国家相关部门对于规范引领青少年和学校体育事业高质量发展的要求,针对目前我国高校体育教学、课外运动训练与竞赛等方面存在的问题诸如:公共体育课“运动量不足、创新性不够、规范性不强、教育性偏弱”;课外体育锻炼学生参与积极性不高;大学体育社团、俱乐部的发展相对滞后;校内群体竞赛仅限于一些群众基础好的几个项目,且赛程较短,参与的人数有限,以体育工作实践和竞赛激励理论为依据,以竞赛作为突破口和驱动器提出了“以赛促学、以赛促练”,辅以赛制的设计及先进单位的评比等应对办法,短期教学目标与长期教学目标相衔接为前提,以日常依托社团为载体的训练作为保障,以现代信息技术作为润滑剂,“教、练、赛”之间相互融合、相互协同,构建多样赛制驱动下高校体育“教、练、赛”协同模式,并提出实施策略,为我国高校体育工作提供理论依据和实践参考,以此促进大学生健康成长以及学校体育工作的可持续发展。

摘要：目的:了解欠发达地区育龄妇女梅毒感染情况及影响因素,为制定控制梅毒的预防措施提供科学依据。方法:于2010年11月21日～12月5日对欠发达地区6市12个县的妇幼保健医院就诊的育龄妇女采用统一设计的调查问卷,由经过培训的专业人员对调查对象进行逐项询问,内容包括一般情况、性病相关知识、行为因素等,同时进行生殖器健康体检,并抽取静脉血5 ml进行梅毒抗体检测。结果:600例育龄妇女中,梅毒感染率是2.67%,性病相关知识的知晓率为32.3%。年龄>25岁(OR=4.545,95%CI:1.543～13.387,P=0.006),壮族或其他民族(OR=2.962,95%CI:1.025～8.564,P=0.045)均是育龄妇女感染梅毒的危险因素。结论:欠发达地区育龄妇女梅毒感染情况较为严峻,有必要采取有效的措施控制梅毒的流行。

摘要：目的了解广西省性病门诊就诊者梅毒感染情况及其影响因素,为制定性病防控策略提供科学依据。方法 2010年11月～2011年2月分别对广西省6个市12个县的性病门诊就诊者采用统一设计的调查问卷进行面对面调查,同时抽取静脉血5 ml检测梅毒抗体。结果调查的277例研究对象中,性病相关知识的知晓率为23.8%(66/277),梅毒阳性率为26.5%(73/275)。多因素Logistic回归分析结果显示,调查对象为女性(OR=2.30,95%CI=1.18～4.46)、性病相关知识不知晓(OR=4.67,95%CI=1.63～13.41)以及生殖器溃疡(OR=5.42,95%CI=2.01～14.58)均是梅毒感染的危险因素。结论广西性病门诊就诊者梅毒感染率较高,性病相关知识的知晓率较低,因此有必要采取措施加强性病防治宣传教育,控制梅毒等性病的传播。