摘要：中国民间美术作为传统文化中重要的组成部分,反映了各民族的文化特色,并将丰富的感情融入其中。现代环境艺术设计与民间美术的结合为设计工作者提供了创新的新思路,提高环境艺术设计的效率与质量。本文通过明确民间美术的含义与内容,探讨其发展历程,分析民间美术与现代环境艺术设计的关联点,从民间美术的创新、形式、造型图案和地域分析其运用方式,以提高民间美术在现代环境艺术设计中的应用水平。

摘要：一、写实-对水彩画物象的塑造水彩画始于16世纪的欧洲,并在十八九世纪流行于世界各地,它在最开始的目的是用钢笔淡彩的形式来描绘某些静止的事物、人物和风景。据此而言,水彩画的绘制素材是非常广泛的,而就其语言形态来讲,随着水彩画的系统发展,从一开始的写实为主逐渐发展为写实、写意辩证融合运用的格局,从而赋予了水彩画以自由的技法和语言。对于写实与写意在水彩画创作运用的探讨,实则是对水彩画由眼到心再到笔这一创作过程的追溯,是对眼中之物和心中之境的回归。

摘要：民族艺术资源的类型丰富多样,其中包含了民俗艺术、区域艺术资源等,属于我国历史发展过程中以民俗活动和生活环境为题材所创造出的另类文化。通过各种途径,将民族艺术资源应用到美术教学课堂中,能让学生深入了解民族的内涵,并抒发自身的情感与陶冶情操,丰富美术教育内容以及教学形式,实现两者相互促进共同发展。本文从民族艺术资源的教育价值入手,探究如何将民族艺术资源融入到美术教学中,注重传统文化在现代美术教学中的传承与发扬,切实开发出优良的地方美术特色课程资源。

摘要：从应用型实验出发,基于电热法的基本原理,自行设计、加工并组装一台改进的比热容测定仪,最后测定了固体物质氯化钠粉末的比热容。与传统量热器相比,单独设计并加装了一根样品管,拓宽了待测样品的范围;将待测弱导热性固体氯化钠样品和导热性较好的锌粉预混合,使待测氯化钠样品各部分温度分布均匀,得到了较为准确的比热容数值0.86 J/(g·K)。通过该实验,有助于学生对比热容有一个初步的认识,提高学生设计和组装实验装置的实践能力。

摘要：设计了基于可控自由基聚合的系列实验教学,包括:单体和引发剂精制、RAFT试剂合成、不同单体的RAFT/ATRP聚合、RAFT聚合制备嵌段聚合物、ATRP制备嵌段聚合物等。这些实验环环相扣,互相支撑,又有着明显的对比效果。这种尝试有效改进和扩充了常规高分子合成教学中的自由基聚合部分,有效激发了学生的主动性,提高了其分析问题、解决问题的能力。

摘要：尝试在"高分子材料合成创新实验"课程中将理论课的知识点巧妙地融入到实验教学中,有目的地设置实验环节,通过对实验现象的分析,帮助学生巩固理论课知识点。为了充分利用实验的等待时间,在有目的地组织学生对实验进行预习的基础上,还尝试"激励学生参与"实验课的教学,鼓励学生以实验小组的形式讲解与实验相关联的理论知识,进一步巩固相关知识点,并扩充知识面。2年的实验教学反馈表明,这些尝试既有效巩固了理论课堂的知识点,做到了活学活用,又激发了学生的学习兴趣,提高了分析问题的能力。

摘要：针对目前教学中存在的理论课程之间、实验课程与理论课程之间关联不够紧密等问题,探索了通过“知识关联”将有机化学基本知识运用到高分子材料合成创新实验中的教学思路。以新试剂合成及应用、荧光聚酯合成、聚酰胺合成、聚酯水解等为例,介绍了如何将有机化学新理论、新方法、新试剂应用于本科高分子化学和高分子材料实验教学,以及如何将有机化学的理论知识和实验手段应用于高分子材料合成教学中。实践表明:通过“知识关联”,将有机化学基础理论知识和实验技能应用于高分子合成实验中可以提高学生对所学知识的理解和运用能力,增强学生的实验探索兴趣,有效改进了高分子材料合成实验教学的课堂气氛。