摘要：以园林景观设计为手段,对乡村地区景观资源进行整合与规划,可以充分发挥出乡村自然资源和文化资源的经济价值,是践行乡村振兴战略的一项重要举措。在实际建设过程中,乡村园林景观设计存在与农村产业规划不符、缺乏地域文化特色等问题,无法发挥应有的作用。文章以分析建设规划农村园林景观的必要性,及特点为切入点,针对建设农村园林景观过程中所存在的问题进行深入剖析,并结合具体规划实例,探究如何进行科学合理又富有地方特色的乡村园林景观规划设计,以实现景观、文化、经济协同发展。

摘要：文章针对思政元素融入园林建筑设计课程教学存在的思想意识不到位、专业教师育人能力较弱等问题,在分析融入思政元素对于课程教学的重要意义的基础上,提出园林建筑设计课程思政建设应从完善课程大纲、挖掘思政元素、加强课程团队教育与培训以及完善课程考核内容等方面进行教学改革,并总结出挖掘具有思政文化元素的园林建筑设计实践基地、构建课程思政互动平台、设计实践适时融入思政要素、以"课程设计团队+竞赛"的形式展开互动交流等创新思路。

摘要：居民满意度是衡量景观设施建设水平的重要标准.基于层次分析法构建了分布特征、外在因素、文化艺术、数量分布、使用功能、后期管理等6个一级因子和19个二级因子组成的小城镇景观休闲活动设施居民满意度评价模型,并以安徽省临泉县进行了实例研究.结果表明:临泉县小城镇景观设施建设居民满意度整体处于一般水平,存在地区发展不平衡、缺乏地方特色、类型样式简单、人均需求不足、管理不完善等问题.据此,提出了协同发展、因地制宜、以人为本,丰富内涵、加强管理等对策.研究结果可以为当前小城镇更高质量的建设居民满意的景观休闲活动设施提供理论依据和实践参考.

摘要：园林植物造景作为园林专业的主干课程,是连接园林植物基础与园林综合设计之间的重要桥梁,在培养有家国情怀、社会担当、科学精神、工匠技艺的园林专业卓越应用型人才中处于重要的一环。基于专业课课程思政建设视角,从思政元素挖掘、课程体系构建、教学方法优化、考核方式革新等方面进行了教学改革探索与实践,力求实现专业课程与思政教育协同育人,助力园林专业人才培养质量的提高。

摘要：当前我国正处于大力建设"美丽乡村"和"新型农村社区"的重要时期,但散乱差的坟地在广大农村地区随处可见,无法满足乡村对基础服务设施和生态环境的要求,因此建设乡村墓园势在必行。该文在分析乡村墓地现状的基础上,指出了其存在的问题,探讨了如何从用地性质、交通可达性、风水文化上进行科学选址,利用生态化、公园化、人文化等设计理念,统一规划,建设集传统殡葬、园林景观、人文纪念功能于一体的现代生态乡村墓园,并就殡葬改革的推行提出了一些建议,以期为今后乡村墓园建设提供一些参考。