摘要：莎士比亚的《麦克白》,塑造了麦克白极具吸引力的悲剧形象,并深入刻画了麦克白复杂的个性,小说对麦克白人性悲剧地描述反映了权欲与野心对人性的异化和吞噬。本文从小说的语言文字、情节结构等方面分析其艺术之美,并指出小说的悲剧性与其艺术之美是密不可分的。

摘要：学科大概念是反映学科本质的一种学科思想和学科观念,是反映学科专家思维方式的概念、观念和结论。单元整体教学是围绕大概念,在整体化思路下以核心概念网络进行主题教学,帮助学生在面对真实复杂的问题情境时以学科思想、学科观念高水平地认识问题和解决问题,从而落实核心素养。明确化学学科大概念,以学科核心素养为导向进行高中化学单元整体教学,是目前化学课程改革的重要趋势。其主要策略是:提取大概念,重构单元主题;基于大概念,建立概念网络;依据大概念,设计素养目标;围绕大概念,规划学习过程;聚焦大概念,设计能力活动。

摘要：传统英语教学程序设计不能很好地处理知识传授和能力培养的关系,不利于学生全面素质的提高。结合英语教学特点和学生实际,遵循科学原则,从教学内容、教学方法、教学评价等方面入手,建立科学合理的循环式英语教学程序。

摘要：关于交际学研究交际的特征、本质、规律和功能,是传播学的派生学科,涉及信息传播和与此有关的语言、言语行为、非言语行为以及交际传播过程中人的心理、思维、文化、礼仪、等.外语教学的目的是为了交际语言教学过程也是一系列交际的过程;语言本身是交际工具;教学交际过程中的人就是交际的主体和客体,具有交际的角色关系.

摘要：城市地理学是人文地理与城乡规划专业本科的核心课程。笔者结合独立学院人才培养目标,对城市地理学进行教学内容和教学环节方面的改革。主要包括:(1)结合专业培养目标转变教师教学理念和学生学习理念;(2)优化教学内容;(3)增加实践教学环节;(4)建立多元评价机制的考核模式。

摘要：目前我国全科医师规范化培训在临床、教学、科研及管理方面尚存在不足。我院基于“互联网+”技术,构建了信息化全科住院医师培训系统,有效提高了全科医师培训的师资水平,提升了全科医师的临床能力和科研素质,加强了全科医师培训督导力度,在提升培训满意度、执业医师资格考试通过率、结业综合考通过率以及科研能力等方面取得良好的应用效果;且该培训系统基于“互联网+”技术,能很大程度上突破时间和空间限制,具有较强的可复制性,能为其他医院优化全科住院医师规范化培训提供参考。

摘要：针对近年来我国城市内涝问题严重的现状,在剖析引发城市内涝成因的基础上,反思城市规划的不合理之处,并从规划理念、规划编制和规划管理上入手,提出了防治城市内涝的城市规划策略。

摘要：目的:从初发糖尿病人群里筛选胰腺癌患者,对胰腺癌早发现、早诊断、早治疗。方法:对社区居民行问卷调查、体格检查及血检测(空腹血糖、餐后血糖、糖化血红蛋白、CA19-9),筛选胰腺癌。结果:本研究共调查对象1557人,糖尿病人群396人,其中新发糖尿病人群161人,筛选胰腺癌2例。结论:从新发糖尿病患者中筛选胰腺癌是可行的。

摘要：目的探讨分级心理护理对门诊功能性消化不良(functional ***)患者的焦虑、抑郁及睡眠质量的影响。方法便利抽样选择2017年5月至2018年4月在我院门诊就诊的FD患者130例.按随机数字表法分为干预组(66例)和对照组(64例),两组患者在相同的常规护理基础上.对照组给予常规心理护理.研究组给予分级心理护理。采用焦虑自评量表(self-rating anxiety ***)、抑郁自评量表(self-rating depression scale, SDS)及匹兹堡睡眠质量指数量表(Pittsburgh sleep quality index,PSQI)评价两组患者护理前后的心理状态和睡眠质量。结果干预3个月后,研究组患者SAS评分和SDS评分分别为(45. 05 ±7. 56)、(44. 47±7. 18)分,对照组分别为(51. 72±7. 28)、(50. 52 ± 6. 62)分,差异均有统计学意义(均P<0. 05)。PSQI总分及入睡时间、睡眠时间、睡眠效率、睡眠障碍及日间功能障碍各维度的评分研究组均低于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论分级心理护理能够改善门诊FD患者的焦虑、抑郁心理状态,同时提高患者的睡眠质量,促进患者康复。

摘要：对基于MCU的Web Server语音传输系统的硬件需求进行剖析,从性价比,硬件资源,实现功能等几方面进行综合考虑,经过反复论证从中选择出适合本系统的硬件平台。进行了整体硬件系统设计,为整个系统的功能拓展奠定了基础。