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检索条件"作者=耿鹏旭"

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感知规律在地质学基础实践教学中的运用: 收藏
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引用; 《河南教育（高教版）（中）》2010年第2期 28-29页; 作者：王卓理耿鹏旭平顶山学院环境与地理科学系; 实践教学是地质学基础教学的重要环节。在地质学基础的实践教学中，主要运用感知规律的强度律、差异律、组合律、活动律和协调律，以感知规律的多种规律指导地质学基础实践教学，结合学生和课程实际提出具体的教学设计，可以激发学生的...; 实践教学是地质学基础教学的重要环节。在地质学基础的实践教学中，主要运用感知规律的强度律、差异律、组合律、活动律和协调律，以感知规律的多种规律指导地质学基础实践教学，结合学生和课程实际提出具体的教学设计，可以激发学生的学习兴趣和创新意识。学生通过实践教学能够掌握地质学基础的一般概念和规律，使认识在实践中进一步深化，以更好地掌握和巩固知识。; 来源：详细信息评论

初中生地理空间思维能力培养的研究: 收藏
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引用; 《科技风》2024年第3期 36-38页; 作者：张轶贤耿鹏旭孙建国彭剑峰河南大学地理与环境学院河南开封475000 平顶山学院旅游与规划学院河南平顶山467000 平顶山市第二十七中学河南平顶山467000; 本文在地理空间思维能力概念界定的基础上,分别设计了中学生地理空间思维能力测试(学生)及中学生地理空间思维能力培养现状(教师)调查问卷。通过对调查数据的整理分析,发现在当前地理空间思维教学中,无论是在学生的“学”还是教师的“...; 本文在地理空间思维能力概念界定的基础上,分别设计了中学生地理空间思维能力测试(学生)及中学生地理空间思维能力培养现状(教师)调查问卷。通过对调查数据的整理分析,发现在当前地理空间思维教学中,无论是在学生的“学”还是教师的“教”上都存在一些问题,最后针对发现的问题提出一些培养策略和教学建议,以期对今后的教学有所帮助。; 来源：详细信息评论

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