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乡村小规模学校发展的演变特征及动力机制研究
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《云南农业大学学报(社会科学版)》2024年 第3期18卷 118-126页
作者:张焱 冯璐 梁先婷 聂丹 方丹云南农业大学经济管理学院云南昆明650201 重庆能源工业技师学院重庆市科能高级技工学校重庆400037 
乡村小规模学校起着“教育兜底”、促进教育公平的作用,长期存在于我国社会发展中。运用CiteSpace和计量模型实证分析政府驱动力、社会推动力和需求牵引力对乡村小规模学校发展的影响。结果显示,研究学者单点突出,精英团队尚未形成,核...
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室内纺织品设计中传统文化的融入
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《印染》2022年 第7期48卷 93-94页
作者:聂丹湖北工程学院美术与设计学院湖北孝感432000 
我国历史悠久,拥有丰富多彩、博大精深的传统文化,这能为设计领域提供广阔素材,同时传统文化也能依托设计领域实现传承与弘扬。具体到室内纺织品设计中,传统文化能从装饰、审美、功能、文化等方面彰显自身价值,而想要使这些价值真正落实...
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师范学校教师如何应对课程改革——解读《新课程的理念与创新》
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《辽宁教育研究》2004年 第7期 61-62页
作者:聂丹沈阳市艺术幼儿师范学校辽宁沈阳110015 
随着基础教育课程改革的不断深入 ,使培养教师的基地———师范学校及师范教师面临新的挑战。作为师范教师 ,要转变观念 ,积极迎战 ,包括 :1.明确目标 ,重树教育教学新理念 ;2 .创意教学设计 ;3.变革学习方式 ;4 .在课改中体验多角色。...
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聂丹设计作品
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《上海纺织科技》2020年 第1期48卷 84-84页
作者:聂丹湖北工程学院美术与设计学院 
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课程思政融入《居住区景观与规划设计》课程体系新模式研究
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《中国科技期刊数据库 科研》2022年 第11期 90-92页
作者:聂丹湖北工程学院美术与设计学院湖北孝感432000 
德,是中华民族的高尚品德,体现了人的整体修养和素养,决定着一个人的能力。德育是每个公民的必修课,是做人之本,也是教育的灵魂。把爱国精神、工匠精神、团队合作精神等思政元素融入到《居住区景观与规划设计》课程教学中,作为本课程建...
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基于情景教学法的商务英语微课设计策略研究--以《新理念职业英语高阶2》为例
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《英语广场(学术研究)》2023年 第7期 109-112页
作者:聂丹北京开放大学人文与社科学院 
近年来,随着经济全球化的进一步发展,我国对外贸易规模不断扩大。在此背景下,市场对商务英语人才的要求也越来越高。但当前的商务英语人才的培养与教学仍然存在一些问题。本文以《新理念职业英语高阶2》教材中的第一单元“How Do You Bu...
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基于体温扩增的唐菖蒲伯克霍尔德氏菌椰毒致病变种3种可视化快速检测方法的建立
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《食品科学》2024年 第9期45卷 219-225页
作者:林志伟 王帅 蔡杰 聂丹 李涛 李红娜 杨艳歌 袁飞黑龙江八一农垦大学农学院黑龙江大庆163000 中国检验检疫科学研究院国家市场监管重点实验室(食品质量与安全)北京100176 黑龙江八一农垦大学生命科学技术学院黑龙江大庆163000 长春海关技术中心吉林长春130062 
为实现食品中唐菖蒲伯克霍尔德氏菌椰毒致病变种(Burkholderia gladioli pv. cocovenenans)的快速检测,基于体温扩增技术——酶促重组等温扩增(enzymatic recombinase amplification,ERA),并根据唐菖蒲伯克霍尔德氏菌椰毒致病变种bonM...
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汉语口语测试任务的体裁难度评估
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《语言教学与研究》2012年 第3期 42-49页
作者:聂丹北京语言大学汉语水平考试中心100083 
体裁是影响口语测试任务难度的重要因素,理性地评估任务的体裁难度,选择适宜的体裁类型,是口语测试任务设计的基础。本文基于***面试型口语测试的任务样本,对四大体裁及其八大认知类型的难度评估进行了初步探索。通过对体裁难度的感知...
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产出型语言教学与测试的话题设计
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《汉语学习》2012年 第3期 81-88页
作者:聂丹北京语言大学汉语水平考试中心北京100083 
本文从对外汉语口语教学与测试的话题的应用实际出发,对产出型语言教学与测试的话题设计进行调查分析和理论探讨,旨在探索话题设计的一般原则。研究表明,话题设计应该着重考虑话题的类型、话题关联性、话题感染力、话题熟悉度、话题抽...
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加强认证的IPSec多媒体通信系统设计
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《计算机工程》2007年 第7期33卷 269-271页
作者:聂丹辽东学院信息技术学院丹东118003 
针对H.323多媒体通信系统,从整体角度出发,提出了基于IPSec的安全系统思想。设计中为H.323多媒体通信体系各个阶段的通信提供了安全机制并进行了有效论证。通过将IPSec VPN网关与H.323网守的联动机制,将IPSec无缝集成进入H.323的系统框...
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