摘要：教育信息化的发展促使线上线下混合教学模式成为教学改革的热点。线上线下混合教学模式可以实现线上线下教学资源的整合和教学方式的优势互补,其中构建具有本专业特色的线上网络资源是实现教育信息化的重要环节。该教学模式是以成果输出为导向的OBE教学理念,以本学校本专业人才培养的总目标为前提下的课程目标为教学设计原则,线上进行课前自主学习和课后学习效果反馈,线下进行课堂交流讨论师生互动学习,运用教学平台数据统计,注重定量的过程考核和定性的能力考核,持续改进教与学的过程。

摘要：随着全球一体化进程的飞速发展和我国“一带一路”倡议的实施,来华国际留学生与日俱增。因此,全英文课程的开设,不仅能提高国内高校在校生的教学质量,也为留学生来华学习奠定了良好基础。以“工程地质”课程(全英文)近五年来的建设和教学经验为基础,详细分析了全英文课程的现状与存在的问题、推进全英文课程的对策,以及教学效果与课程改革展望,其中推进全英文课程的对策包括精挑细选——为留学生设计适合的教学内容、中西合璧——为留学生提供了解中国的窗口、内外兼修——为留学生打造专业的教师队伍,以期激发学生的内驱力、提高教学质量、提升学生的课堂参与度,实现兼具专业知识和科技英语技能的复合型研究人才的培养。