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检索条件"作者=聂延庆"

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基于工作过程的国际贸易实务专业课程开发实践研究: 收藏
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引用; 《商丘职业技术学院学报》2010年第3期9卷 52-53页; 作者：卢萌聂延庆曹岚中国环境管理干部学院秦皇岛职业技术学院河北秦皇岛066000; 本文针对我国高职院校在课程设置开发方面存在的问题,运用基于工作过程的课程开发模式,以国际贸易实务专业课程开发过程为例、依循"工作岗位-行动领域-学习领域-情境设计"开发机理,系统地阐明了课程开发设置的全过程及其效果...; 本文针对我国高职院校在课程设置开发方面存在的问题,运用基于工作过程的课程开发模式,以国际贸易实务专业课程开发过程为例、依循"工作岗位-行动领域-学习领域-情境设计"开发机理,系统地阐明了课程开发设置的全过程及其效果。实现了课程设置与工作岗位要求有机吻合,从而使课程开发更加贴近工作岗位实际要求。; 来源：详细信息评论

心理契约二元类归模型下企业适用要素探究: 收藏
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引用; 《北京邮电大学学报（社会科学版）》2007年第6期9卷 31-34页; 作者：李玉杰聂延庆燕山大学文法学院河北秦皇岛066004; 当前,在企业心理契约研究中,其内容、维度、模型呈现了多元化、个性化趋势。据诸类心理契约依附要素属性不同,可将其划分为"心理型心理契约"和"契约型心理契约"。其中,"心理型心理契约"突显了心理契约的...; 当前,在企业心理契约研究中,其内容、维度、模型呈现了多元化、个性化趋势。据诸类心理契约依附要素属性不同,可将其划分为"心理型心理契约"和"契约型心理契约"。其中,"心理型心理契约"突显了心理契约的本质题意,其适用要素大致包括较高的员工文化修养、基于长期雇佣合同的职业生涯规划、信息畅通的扁平化组织结构、共享型集体主义企业文化、模糊化的工作设计等。; 来源：详细信息评论

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