文献检索-宁波市创意产业特色资源库

限定检索结果

小学数学“综合与实践”课堂的教学评价--以“寻找宝藏”主题活动为例: 收藏
分享
引用; 《安徽教育科研》2024年第22期 51-53页; 作者：聂梓芮王悦合肥市六安路小学翠微分校安徽合肥230000; 随着2022年最新版课程方案和课程标准的颁布,“综合与实践”模块的地位和价值不断提升,教学变革正向着实践性深入拓展。小学数学“综合与实践”课堂的有效开展,不仅需要关注课堂整体结构设计,也需要关注课堂教学评价。现如今,教学评价...; 随着2022年最新版课程方案和课程标准的颁布,“综合与实践”模块的地位和价值不断提升,教学变革正向着实践性深入拓展。小学数学“综合与实践”课堂的有效开展,不仅需要关注课堂整体结构设计,也需要关注课堂教学评价。现如今,教学评价作为一种可以影响教学效果的教学手段,还存在着诸如评价方法不科学等问题。本文将从课堂评价实践研究背景、原则、意义、方法几个维度进行阐述,并以“寻找宝藏”主题实践活动为例,以期最大化发挥教学评价的价值,为教育工作者提供一些有益的参考和借鉴。; 来源：详细信息评论

限定检索结果