摘要：建构主义学习理论为外语教学提供了一种崭新的教学模式,对外语教学有着十分重要的指导作用。建构主义学习理论强调以学生为中心,发挥学生主体性,强调在精心设计的学习环境中,进行协作、交流,从而形成对所学知识意义的主动建构。多媒体辅助教学手段的应用,为创设理想的学习情景提供了便利,极大提高了课堂教学效果和学生学习效果。

摘要：新文科建设为外语教育提出了新要求,英语作为大学教学的重要课程,如何发挥学科优势,利用新技术,改变传统教学效率不高、教学效果不够理想的现状,是当前大学英语教学面临的难题。文章尝试从艺术学生特点出发,探索新文科背景下艺术高校公共英语立体多元混合式教学模式,结合专业特点寻求知识结构完整、思想健全的复合型艺术人才培养的有效途径,以期为艺术高校公共英语课程教学改革提供参考。

摘要：一、英语学困生的转化工作的几个方面首先，对待学困生要有一个正确的认识。艺术类院校中，各个学科都存在学困生，只是英语这门学科比较严重。所谓英语学困生，是指那些智能正常，因后天和外界的原因对英语学习有障碍而达不到英语教学大纲和教材所规定要求的学习不良者。他们之所以成为英语学困生，不是因为智力的问题，而是另有原因。随着社会的发展，

摘要：现代教育理论认为，影响学生学习的因素多种多样，概括起来，主要有以下3个方面：一是非智力因素，包括学习兴趣、动机、意志、态度及性格特征等；二是智力因素，包括观察力、记忆力、思维能力等；三是控制因素，包括老师的讲授、指导等。这3个因素在英语学习过程中相辅相成，而在智力因素、控制因素相近的情况下，非智力因素又是提高学生智力与学习效果的关键性因素。因此，提高英语教学质量，使学生的英语学习取得事半功倍的效果，一定要在培养学生的非智力因素上下功夫。下面，我想根据自己在这方面的教学实践，就非智力因素的一个重要方面——兴趣做些阐述，谈谈兴趣对艺术生英语学习的影响。

摘要：艾米莉·狄金森的诗歌,是美国诗歌史上的里程碑。其诗歌不循章法,内容广阔,格调清新,言简意赅,韵律多变。在近1800首诸多主题的诗歌中,她用其特有的艺术手法和审美标准来表达对生活、生命的热爱、思考和内省,探询着生命的本质,展现了其追求真与美,力求在简朴中提炼精华的原则和重视个性的创作理念。

摘要：狄金森的死亡诗具有双重特点:既反映死亡的冷酷无情,又反映死亡给人带来的解脱与平静,情感充满矛盾。矛盾是狄金森死亡诗的灵魂写照。

摘要：狄金森对自然的态度是多层面的、立体的,甚至是互相矛盾、互相对立的。狄金森笔下的自然对人类时而友善,时而敌意,时而神秘,反映了狄金森发展的动态的自然观,体现了诗人一生自我求索的精神。

摘要：师德师风的好坏,直接关系到人才培养的质量,关系到中华民族全面建设和发展。当前师德建设尚存在诸多不足之处,针对实际情况,积极采取有效措施,切实加强和改进师德建设可谓意义重大。

摘要：追求爱情,却终生未嫁;直面死亡,却苛求解脱与平静;乐观与悲观的自然观并存;深信上帝的存在,又对上帝极尽嘲讽。诗的意境充满了矛盾,表现了诗人对爱情、生命、死亡、自然以及信仰的思索;诗人在冥想和探索中苦苦寻求生命的意义。