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生命化课堂中的精气神——《写意菊花》教学课例、反思与评析: 收藏
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引用; 《黑龙江教育（中学版）》2016年第6期 14-15页; 作者：刘亮肖云才孙义龙哈尔滨市第八十六中学校哈尔滨市香坊区教师进修学校宾县第一中学; 一、研究问题与所选课例在大问题教学的指引下,完成生命化课堂的教学尝试与研究。本节课在课程设置上突破了以往＂教师教,学生学,学生练习,教师改正＂的传统模式,本着新课程理念下的＂生命化＂原则,真正尝试了以学生为主的教学方式。首...; 一、研究问题与所选课例在大问题教学的指引下,完成生命化课堂的教学尝试与研究。本节课在课程设置上突破了以往＂教师教,学生学,学生练习,教师改正＂的传统模式,本着新课程理念下的＂生命化＂原则,真正尝试了以学生为主的教学方式。首先,教师在导课时抛出一个＂大问题＂,并使之贯穿本节课始终。其次,在教学设计上教者先将学生每三个人分为一个小组,之后大胆地采用分别教学法,; 来源：详细信息评论

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