摘要：吉林电子信息职业技术学院开展项目化教学改革,以能力为本位、以工作过程为导向,校企合作开发设计了《冲压工艺与模具设计》课程。以来源于生产实际的应用设计了五个学习项目,将冲压模具设计基础知识按照项目化、模块化进行重构。将学生分为项目组实施教学,将工作过程与教学过程有机结合。

摘要：根据夹片的结构特点及技术要求,围绕如何保证产品质量、提高生产效率、简化模具结构,设计了这套复合模具。设计的关键是采用了一个活动的弯曲凹模和一个兼作弯曲凸模的顶出器,通过活动弯曲凹模的进退,将传统的分模加工合二为一,使落料、冲孔、压弯一次成形,避免了分模加工中定位误差的产生,从而保证了质量,降低了成本,提高了生产率。

摘要：文章提出项目教学法的内涵,并结合机械制造技术课程的特点,进行教学设计,主要涉及课程内容的选取、课程内容的组织、教学方法的实施及课程的考核。

摘要：通过对升降器座板进行工艺分析及CAE钣金成形模拟,认为升降器座板的传统冲压工艺存在不合理之处,针对模具加工维修有困难、产品质量不易保证等问题,进行了冲压工艺的改进设计,以弥补传统工艺的不足。通过企业生产证明,改进后的冲压工艺具有可行性,提高了产品的质量和工装的稳定,提高了生产率,降低了成本,为类似冲压件的工艺设计提供了有益的借鉴。

摘要：通过实验对比,在低压铸造模具中,采用金属材料制成的浇口套在受到高温铝液的冲刷后会变形和磨损,受铝液温度影响较大,波动大,并且难以调节铸造工艺;而采用陶瓷材料制成的浇口套具有耐高温、耐腐蚀等优点,在铸件凝固过程中的补缩产生积极作用,提高了产品的生产效率和成品率,而且改善了材料的利用率和延长了其寿命。

摘要：本文以基于工作过程的高职项目化课程改革为背景,根据课程教学目标,校企合作开发了《冲压工艺与模具设计》项目化教材。教材打破传统的本科式教材体系,对应职业工作岗位、典型工作任务,引入来自企业的典型冲压成形项目,提出了"教、学、做"一体化的项目化教材开发思路和编写体例,经过本校教材试用取得良好效果,可为相关项目化教材开发提供有益借鉴。

摘要："说课"作为一种新兴起的教研活动,可以考核教师的教学能力和水平,提高教师素质、提高教学质量、改善教学评价体制。本文以说课要素为依据,介绍了《冲压工艺与模具设计》课程说课的主要内容,涉及课程设置、课程设计、教学实施等方面,可为高职院校相关课程的说课设计提供借鉴价值。

摘要：《冲压工艺与模具设计》课程是模具设计与制造专业的一门核心课程,该门课程涉及面宽、实践性强,因而无论对于"教"还是"学"它的难度都很大。文中根据笔者本人对此课程实施项目化教学的经验,对教学中如何选择教学项目、项目化教学法的实施过程及教学效果三个方面进行了探讨,为此门课程及其它有关课程的教学提供参考。

摘要：对有限元模型施加载荷是进行结构设计与结构分析的重要一步,结合具体实例,对架空索道线路支架进行了正确、合理的加载,为分析计算做好准备,对类似结构的有限元分析计算也有指导意义。

摘要：现代工程结构越来越复杂,它们的设计必须依赖计算和实验的原始数据.有限元模型是进行有限元分析的数学模型,它为计算提供所有的原始数据.