摘要：通过多个实际工程的造价数据统计分析,对照传统现浇建造,探讨地方政策、现行设计规范或标准、预制构件制作、存放和运输及现场施工等影响因素,剖析导致装配式混凝土建造高成本主要成因,并结合实际工程经验提出相关建议,以期合理降低可压缩的成本增量。

摘要：本文从审计角度研究了施工阶段业主与施工方两者的博弈，从业主角度分析了就关键节点的博弈对策。结合某高校教职工经济适用房项目，以双方博弈对策为依托，进行跟踪审计，选取关键节点如：工程进度款支付、现场签证制度，设计变更和索赔等方面进行具体实践运用，有效督促建设单位和施工方加强内控管理，从整体上提高工程投资的效益。

摘要：本文介绍了工程项目功能可靠度的概念及求法,并建立了与工程造价的函数关系。笔者结合案例和类似工程的统计,验证了该函数的科学性、实用性,一定程度上反映了人们对建设项目的期望,并可通过两者的内在关系,确定合理造价,且为限额设计的可操作性奠定了理论基础。

摘要：针对目前建筑工程项目设计阶段存在浪费大的现状,运用价值工程原理,采取价值矩阵法进行设计方案的优选,讨论了功能与成本的合理配置,达到以最低的成本使建筑工程具有必要的功能,从而提高其功能价值的目的。

摘要：限额设计应贯穿于设计各个阶段,在每个阶段贯穿于各专业的每个工序。运用流水作业法原理,结合设计各个阶段,建立限额设计管理组织,合理进行限额设计实施的全过程进度安排。有助于专业设计人员连续工作,达到限额指标,且使设计时间相对缩短。

摘要：新时期新经济新产业需要高素质复合型新工科人才,人才培养过程中传统教学理念及模式亟需转型,应提高学生大工程观意识,注重系统概念与细节知识相结合,高校"金课"建设当属第一生产力。文章以西华大学工程造价专业计量与计价类线上线下混合式课程建设为背景,以学生发展为中心,从课程教学目标、课程教学设计及教学过程、课程教学未来计划、课程改革后课程特色进行了探讨,为工程造价专业其他课程的教学提供有益的借鉴。

摘要：利用翻转课堂对《安装工程计量计价》教学方式进行改革,激发学生主动学习的兴趣,启发学生思维,引导学生独立思考和自主学习,培养学生分析和解决复杂造价问题的能力与探索精神。通过学习方式的改革,互动式情景模拟的教学环节设计,新的评价体系的实施,最终实现培养适应社会发展的应用技能型人才的目标。

摘要：建筑行业对“数字化”、“信息化”专业人才的需求,对高校人才培养提出了挑战。西华大学建筑与土木工程学院以数字化全寿命周期土木建筑类专业人才为目标,设计了土木建筑类专业群“屋型”人才培养体系。从BIM技术的理论课程体系建设、BIM技术的实践课程体系建设、“BIM+”综合实践与创新平台建设三个方面融合总结了“屋型”人才培养体系的实现路径。该培养体系于2020年实施,在激发学生兴趣、培养信息化创新能力、接触行业前沿技术等方面显现良好效果。