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突出数学思维的教学设计——以多项式为例
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《教育教学论坛》2018年 第49期 67-68页
作者：肖占魁华侨大学数学科学学院福建泉州362021 
本文以《高等代数》中的多项式为例,探讨突出数学思维方式,特别是代数学思维方式的教学设计。以中学知识为出发点,以多项式分解为目标将相关知识点体系化。
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