摘要：电影《走着瞧》是在天津作家王松的小说《双驴记》基础上改编而来,反响较大。但还没有引起研究者的重视,为数不多的论述也多从对人本主义的批判角度进行探讨;遗憾的是,从小说到电影的主题跨越却没有引起足够的关注。笔者主要从小说《双驴记》到电影《走着瞧》所反映的生态主题的差异介入,剖析小说和影片各自的主题内涵,重新发现从小说到电影主题的艺术性嬗变。

摘要：教学是教与学的结合,在教学过程中关注学生的认知规律,有利于提高课堂效率。以认知负荷理论为理论基础,从教学设计目标、课前预习、教学内容、符合认知评定四个方面,对人教版教材(2019年版)"土壤"一节课进行设计,为中学地理教师提供案例参考。

摘要：卡夫卡的作品以其多义性、梦幻性和荒诞性在文学批评界成为难解之谜。孤独意识是卡夫卡作品中人物形象最鲜明的特征,也是作者内心深处非主流文化自我意识的深度体现。文章从卡夫卡作品中非主流文化意识的流动过程和成因两个方面对其非主流意识进行了研究,认为非主流文化意识的成因,除时代背景、社会结构、家庭关系、犹太血统和婚姻生活之外,自我意识、哲学影响及艺术追求等也是其非主流文化意识的形成不可忽视的重要方面。

摘要：解构主义理论家德勒兹与其所赞扬的后现代主义作家贝克特,同在波澜不惊中发现暗流涌动的生命冲动,追寻自由。德勒兹是深远高冷、让人不寒而栗的智者,以其自由思想拷问人;贝克特却是可感而温暖的拯救者,以其荒诞艺术反思人。显然,德勒兹的生成哲学与贝克特的后现代主义诗学在对自由精神诉求方面有着不可忽视的契合关系,这种精神诉求,不论是以形而上为出发点,还是以形而下的视角,都在不约而同地关注着当代西方人们的生存现状,在积极地思考着走出困境之途径。

摘要：音乐无极限,也无国界之分,音乐能带给人动听的视觉体验,在美妙的旋律中可以释放压抑的心情。音乐是备受人们青睐的一种艺术形式,而学前儿童发展中开展音乐教育更有重要作用,从娃娃抓紧,从小受音乐的熏陶,为日后身心健康发展打下良好基础。本文就不同角度:身体、情感、语言、自信心、秩序、意志等方面加以探讨音乐教育的价值,以期对相关工作者提供一定借鉴。

摘要：针对五元混合工质四级自动复叠制冷循环系统启动压力过高和降温速率缓慢的问题,搭建了试验装置;设计了适合四级自动复叠循环系统的一种压力保护装置;分析了对系统压缩机吸排气压力和降温特性的影响。试验结果表明:所设计的压力保护装置能起到优化压缩机吸排气压力、加快降温速率的作用。