摘要：背景:长期耐力运动常引起肌肉损伤,但其机制尚不清楚。目的:观察长期游泳运动对骨骼肌的损伤作用以及内源性一氧化氮的调节作用。设计、时间及地点:随机对照动物实验,于2006-12/2007-04在江苏大学基础医学与医学技术学院营养科学研究室完成。材料:健康雌性SD大鼠60只,体质量190～250g,用于制备大鼠游泳模型;L-NG-硝基精氨酸甲酯(L-NAME)用于抑制大鼠体内一氧化氮的生成。方法:60只大鼠随机数字表法分为静息组、运动组、静息联合L-NAME组和运动联合L-NAME组,每组15只。在静息联合L-NAME组和运动联合L-NAME组大鼠的饮水中添加一氧化氮合酶拮抗剂L-NAME,1g/L。运动组和运动联合L-NAME组大鼠游泳5d/周,2h/d。主要观察指标:3个月后取各组大鼠腓肠肌测定氮氧化物(NOx)的含量;苏木精-伊红染色观察腓肠肌的形态变化。结果:纳入大鼠60只,其中静息联合L-NAME组死亡5只、运动组死亡2只、运动联合L-NAME组死亡6只,死亡原因包括自然死亡、溺水或药物长期作用,进入结果分析47只。①运动组NOx含量高于静息组(P<0.01)。运动联合L-NAME组NOx含量低于运动组(P<0.05),但高于静息联合L-NAME组(P<0.05)。②腓肠肌的肌纤维较细,数量较多,染色较浅,肌纤维结构完整;运动组腓肠肌纤维明显粗大,深染,偶见肌纤维有断裂,少量巨噬细胞浸润;静息联合L-NAME组肌纤维有分支,结缔组织增生;运动联合L-NAME组也可见运动组中的变化,且肌纤维断裂和巨噬细胞浸润现象更明显,还表现为肌纤维坏死溶解,肌纤维有分支。结论:长期游泳运动造成了骨骼肌纤维的损伤;运动诱导产生的一氧化氮对运动性损伤可能有保护作用。

摘要：随着我国卫生事业和高校医学教育的发展,预防医学专业人才培养问题日益受到了人们的关注。文章分析了目前我国预防医学专业设置和人才培养模式的基本状况,归纳高校在人才培养规格与目标、课程设计、教学方式等方面的问题,在此基础上,提出了完善人才培养模式的建议。

摘要：江苏大学医学院利用综合大学优势,结合医学教育的特点,对五年制临床医学专业的医学基础实验教学进行了全面改革,将形态学、机能学、预防医学以及统计学课程有机结合起来,形成了较为完整的医学基础实验教学体系,并在学生进入临床课学习之前成功地开设了设计性实验。这一举措完善了医学基础实验教学体系,使学生顺利过渡到临床课的学习,同时改变了临床医学专业缺乏科研训练和论文写作的历史。但是,在设计实验体系的评价、定位以及带教师资等方面仍需进一步探索和完善。