摘要：作业是学生学习过程中不可或缺的重要环节,是提升学业水平的有力手段。教师应通过富有针对性、层次性、趣味性的作业设计来深化教学效果,提高学生的学习效率,引导学生巩固课堂所学知识、提升学生思维能力、丰富学生知识储备、增强学生的语言运用能力。为了适应时代发展的需要,小学英语作业设计应与时俱进,不断创新,切实发挥其应有的价值。教师可通过多元的评价机制,激发学生学习的主动性和积极性,使学生在体验成功、品味快乐的同时,实现个人核心素养的全面发展。

摘要：一、探究学习的源头活水——生活小学阶段对学生进行科学教育,关键是培养学生对科学的情感。因此,设计教学活动时要从学生生活经验入手,引导学生观察生活、体验生活、发现科学。

摘要：过程性评价是设计类课程的学业成绩考核地一种积极有效的方法。通过对建筑类专业设计类课程过程性评价教学实践,总结了微目标、微过程、微交流、微助教、微竞赛、微总结的"六微"策略,形成明确的路径和有效的实践方法,有力实现工程思维、工程实践能力的培养。

摘要：目的:基于功能性磁共振脑功能成像(fMRI)技术,观察缺血性中风患者外关穴巨刺对脑部功能区的激活/负激活。方法:右脑缺血性中风患者6例,接受外关穴巨刺(即针刺健侧上肢外关穴)。Block方法设计针刺过程,同时接受fMRI全脑扫描,所得数据采用SPM2分析。结果:表现为左侧偏瘫的缺血性中风患者右侧外关穴针刺时,双侧脑区均有显著激活,激活点相对集中在BA18、19、20、21、22、37、39、46区和小脑后叶、扁桃体、山坡。负激活点相对集中在BA3、4、9、10、11、18、19、21、36、38、46、47区和小脑后叶锥体。结论:偏瘫患者外关穴巨刺可以特异性激活主管语言处理与感觉有关的脑区,负激活主管运动的脑区,这可能是外关穴巨刺治疗中风的机制之一。

摘要：随着中国经济与全世界经济联系的日益紧密和中国以大国身份走向世界．作为世界性语言交流工具之一重要语种——英语，其地位越来越重要，对中国人来说，作用越来越大。因为我们建设社会主义强国，离不开与世界各国的的交流与合作。我们需要运用英语这一语言交流工具为我们的社会主义现代化建设服务。学校是培养高素质人才的重要场所。这就给高中英语教学提出了新的要求：学生不仅要学会英语知识还要学会自主学习，还要通过探究学习日益丰富自身的知识储备，以满足跨文化和国际竞争的需要。

摘要：几年前，说起博客，我会自然而然想到，那是一些名人用来网上炒作的工具。那时感觉博客离自己的现实生活很遥远。直到有一天，无意间打开了一位普通上班族的博客，我的想法完全改变了。悠扬的背景音乐、设计精美的页面、精心撰写的博文……我被深深吸引了。正是那次发现，让我知道，原来写博客并不是名人的专利。从那以后，我结交了不少趣味相投的博友。他们中有医生、