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检索条件"作者=肖晓亮"

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走进李煜的情感世界——研究性学习“解读李煜词”教学设计: 收藏
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引用; 《中小学电教（综合）》2008年第7期 93-95页; 作者：肖晓亮长沙县长桥文化补习学校; 一、教学目标1．加深对南唐后主李煜悲剧一生的认识。2．感受李煜词的艺术魅力。3．扩大学生的视野。提高学生的诗词鉴赏水平。; 一、教学目标1．加深对南唐后主李煜悲剧一生的认识。2．感受李煜词的艺术魅力。3．扩大学生的视野。提高学生的诗词鉴赏水平。; 来源：详细信息评论

喜马拉雅听书与高校图书馆数字资源建设的思考: 收藏
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引用; 《农业网络信息》2017年第10期 79-82页; 作者：崔云李爱军肖晓亮山东农业大学图书馆; 喜马拉雅听书作为国内发展最快、规模最大的在线移动音频分享平台,其优质的资源内容和良好的平台设计,吸引和培育了用户的忠诚度和黏性。其与图书馆数字资源在资源内容和阅读载体方面相互补充,弥补了高校图书馆非学术性资源建设的不足,...; 喜马拉雅听书作为国内发展最快、规模最大的在线移动音频分享平台,其优质的资源内容和良好的平台设计,吸引和培育了用户的忠诚度和黏性。其与图书馆数字资源在资源内容和阅读载体方面相互补充,弥补了高校图书馆非学术性资源建设的不足,契合了手机阅读和社交平台的发展趋势。二者的有效结合,可更好地满足高校用户全面优质的资源需求,并在促进社会发展和个体成长方面发挥重要作用。因此,图书馆基于高校用户的特点和需求,应高度重视喜马拉雅听书等新型资源,多措并举,将其纳入到图书馆数字资源建设的重要组成部分,以更好实现图书馆知识、学习和交流中心的功能。; 来源：详细信息评论

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