摘要：因产业结构调整和矿产资源枯竭,中国各地出现了大量矿业废弃地,带来一系列的生态环境问题并造成土地资源浪费,及时对其进行生态恢复与可持续利用,可以快速地变废为宝,赋予废弃土地新的生态、休闲、地域文化延续以及经济价值。海口市矿坑群改造项目基于矿区典型景观、热带自然环境等地域特征,从地形条件及竖向设计、汇储水条件与水景设计、植被的恢复与利用、场地弃置矿石的再利用和建成后的污染防治等五个方面对矿坑分别进行了景观生态设计与可持续利用。在此基础上,提出:(1)依据矿区生态系统特征、地理位置及自然恢复情况,将其分为自然恢复、自然恢复与人工修复、生态修复与适度开发三大类;(2)适度开发矿坑及周围被污染的非法养殖场地,建设城市郊野公园、康养社区和市民运动中心,为区域带来生态、经济与社会效益;(3)利用矿区地形高差将地势较低且地下水位较高处设计为水景,依据植被现状将其修复为山丘台地草坡、湿地景观区、热带草本植物种植带、林地保留及培育区、热带蔬果种植园和休闲景观绿地,弃置矿石材料进行资源化利用作为铺装、景观山丘堆放材料等,营造具有热带矿坑特征的可持续景观;(4)加强对矿坑开发后的生活垃圾、污水和餐饮油烟等污染物防治,建立专业化垃圾处理模式,利用生态湿地对污水进行净化,提升餐饮油烟净化技术。研究旨在促进修复后的矿坑场地的可持续利用,为其他地区的废弃矿坑改造利用提供参考。

摘要：城中村是我国当代城市中典型的低收入群体聚集区,其中儿童成长环境问题突出,普遍缺乏儿童户外体力活动空间,但目前国内针对低收入住区儿童体力活动机会的研究十分缺乏。本文以深圳市城中村为例,基于行为注记法和访谈式问卷法分别获取1754位儿童户外体力活动空间分布特征和37位儿童偏好的活动地点及原因数据,利用GIS和SPSS分析城中村建成环境对于儿童户外体力活动的影响因素。研究结果显示:(1)城中村儿童的户外活动空间主要集中在场地宽敞、店铺密度高、有可玩设施等特征的区域;(2)城中村过高的建筑密度对大龄儿童(7～12岁)进行户外体力活动有负面影响,而有可玩的设施是吸引大龄儿童进行户外体力活动的关键因子;(3)城中村建筑底层的经营性功能有利于增加低龄儿童(0～6岁)进行户外体力活动的机会;(4)可利用的座椅包括公共座椅和居民自发在街道上摆放的座椅对城中村儿童进行户外体力活动有积极影响。塑造城中村美好的儿童户外活动空间,包括由政府、村集体及村民、外来暂住人群和商户等共同协作,利用现有废弃宅基地创造更多的儿童活动空间、增加可玩的公共艺术装置和座椅、增加户外空间中的花草种植和立体绿化等,都将有助于增加儿童的户外体力活动机会,有助于儿童健康成长,对促进城市社会公平具有重要的意义。

摘要：海岸带的湿地种类丰富,是水鸟的重要栖息地。人类大规模的沿海开发建设使得海岸带的湿地环境受到了很大的破坏,合理的海岸带规划与管理显得尤为重要。中国的海岸带规划与管理还处于起步摸索阶段,因水鸟迁徙轨迹跟踪技术(GPS定位)的局限性,难以为沿海城市及近海范围内的湿地的规划管控提供技术支持。到目前为止,我国也没有基于管理经验系统地制定出明确且操作性强的海岸带空间管控的法规或指导文件,对海岸带水鸟栖息地的保护十分不利。文章以滨海湿地为主要保护对象,以海岸带城市建设用地为主要控制对象,邀请水鸟专家、观鸟爱好者、海岸带城市居民及海岸带湿地保护区工作人员,采用“专家打分法”对17类滨海湿地和17类城市建设用地进行水鸟友好程度调查评估。在此基础上,结合已有的海岸带管控经验,提出我国海岸带各类湿地的建议保护距离和各类城市建设用地的建议退让距离,明确我国海岸带湿地保护及城市建设用地空间管制范围。

摘要：该文通过对第四次工业革命背景下高校学习模式发展趋势进行研究,结合当前高校教学现状,提出高校学习空间应匹配新的教育技术和教学模式,充分考虑教学手段和教学主体与学习空间的关联性,以“大班授课、小班研讨、个人独立研究”的多维主体教学模式为基础对传统教室展开空间更新研究,依托“一隔三间”的空间更新手法,从空间装置介入、可变教具布置、开放复合空间、智慧管理机制四个方面尝试建构一种能满足不同主体的复合性学习空间,探索一种可行的高校学习空间更新方法。