摘要：2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,要求实现有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担的“双减”目标。[1]在这个背景下,如何有效地减少作业量、提升作业质量、引导学生深度学习以及培养学生核心素养等问题已然成为当前义务教育迫切需要思考和解决的挑战。以笔者所在的上海市市西中学教育集团初中部(以下简称市西初中)为例,学生数量众多,学习层级多样复杂,家长需求各异。

摘要：影片《理发师》的命运用“多舛”来形容可谓是恰如其分。这部原本拟定由四大公司:逸飞文化影视传播公司、世纪英雄电影投资有限公司、北大华亿影视文化有限公司和华谊兄弟太合影视投资有限公司斥巨资拍摄(2000万元人民币),由三大“完美男人”陈逸飞、姜文、葛优联手打造的国产大片,本来无论在资金、阵容还是人气上都拔得头筹,占尽先机。尤其作为陈逸飞试图在创作上实现突破的力作,这部“陈逸飞风格”的电影,在艺术上应该也让人期盼。孰料。

摘要：李安的影片几乎都展示了心灵的困扰和情感的两难抉择,印证的正是东西方人异质同构的心灵深层结构,即具有世界共通意义的“人性”书写和个体命运历程,并由此在东西方完全迥异的文化间建构相互沟通和契合的浮桥。

摘要：当前,中小学影视课程大多没有体现影视艺术的专业性、系统性和思想性,基本沦为娱乐休闲课,其中折射的偏见、误区与短板值得重视:课程之间缺乏内容上的衔接与有机联系;课程内容偏重主题分析,一般不涉及影片的艺术特征;课程内容缺乏明确的育人目标。基于德育目标与内容体系,本研究提出中小学影视课程融入“立德树人”内涵的策略:建立科学合理的影视资料库;尊重影视艺术本体特征,在艺术的情境中完成“立德树人”;利用活泼多样的教学方式,提高教学质量、教学效率和育人效果;在跨学科教学中拓展影视课程的“立德树人”内涵。

摘要：教育部审定的专为五四学制编写的义务教育教科书《语文》六年级上册选了美国女作家奥莱尔的《在柏林》一文。这是一篇不足400字的微型小说,情节发生在一战时期柏林的一节火车车厢里,没有强烈的戏剧冲突,没有惊心动魄的场面,只有几个并不起眼的人物围绕一个发疯的老妇人引发的一个小冲突。

摘要：初中阶段的写作教学,基本上都在训练写记叙文,中考也是考一篇记叙文,且不外乎记人、写事两种题材。但是,当前初中语文教材并未建立一个有关记叙文结构形式的培养体系,同时,一线语文教师有效指导学生选择合理的结构形式的教学过程太少,这就敦促教师思考如何指导学生在写作时形成清晰的结构意识,重视结构选择与情节安排。鉴于此,笔者试图借助电影主流的结构形式,来探讨学生记叙文写作的基本结构类型,以建立明晰的结构范式,并为学生提供一种科学的、更有针对性的写作思维训练。

摘要：以苯甲醛和丙酮为原料,利用Robinson增环反应先制备3-甲基-5-苯基环己-2-烯-1-酮,再引导学生设计并研究了水相绿色氧化3-甲基-5-苯基环己-2-烯-1-酮合成联苯类化合物3-乙氧基-5-甲基-1,1′-联苯的影响因素,利用核磁共振确定了产物结构。该研究性实验教学以绿色化学为中心,结合了2步连续反应,产物易提纯且产率高,并开展了开放式大型分析仪器教学和测试,对学生有机合成实验能力和科学研究能力的培养具有很好的教学效果。

摘要：结合科研成果及实验教学经验,对有机化学实验中传统的甲基化反应实验进行改进。教材中涉及的传统甲基化试剂具有毒性大等缺点,不利于实验教学的实施。因此,提出使用三氟乙酸甲酯取代传统甲基化试剂,应用于本科有机化学实验教学中,加强学生对甲基化反应理论知识的理解。本实验结合新颖的科研内容,引入科研实验的设计思路,不仅有利于学生更好地掌握理论知识,而且有利于激发学生对科学研究的兴趣,提高学生的综合素养。

摘要：影片《十面埋伏》自公映以来，各大媒体及评论界对它骂声不绝，认为它足以将张艺谋从艺术大师的殿堂中驱逐。这除了影片自身的缺陷以外，该片的宣传造势过于哗众取宠、欲擒故纵，恐怕也是引起众人不满的一个主要原因。但平心而论，我们并没有理由要求张艺谋的每一部影片都是艺术精品。也许，如今的张艺谋并不想以“伟大和杰出艺术家”为指归，而只想成为“成功和优秀的艺术家”。这尽管世故了些，功利了些，但也不失为一种应对现实的明智选择。