摘要：为系统评价MOOC(MassiveOpenOnlineCourse)教学模式在安全工程专业本科实验教学中相较于传统教学模式的优点及缺点,本研究采用Meta分析方法,通过检索国内外主要文献数据库,筛选出以MOOC教学模式开展的安全工程专业本科实验教学改革及试点研究的相关文献11篇,并使用RevMan5.4软件进行数据处理及分析。分析结果显示:在提高学生实验设计、仪器操作、数据分析及自学能力方面,MOOC教学模式的效果均优于传统教学模式(P<0.05)。因此所得结论为,MOOC 教学模式相较于传统教学模式能够显著提高学生在实验设计及数据分析的知识掌握水平,但在提高仪器设备操作方面的效果需要进一步探究。

摘要：煤矿井下作业环境复杂,存在风险因素,由于矿工注意力不集中而导致的安全事故频发。因此,为研究矿工对作业环境风险感知水平对其注意力集中能力的影响,设计了矿工井下作业注意力集中能力测试实验,通过实验研究,发现对于作业环境风险感知水平较高的矿工,在作业过程中,其注意力集中能力也越强,具体表现在注意力持续时间较长,以及注意力的抗干扰能力更为优秀。基于以上实验结果,提出改善高矿工风险感知水平的对策建议,以提高其作业过程中注意力集中能力,以减少因矿工注意力不集中而导致的煤矿事故发生。