摘要：目的探讨绘画艺术训练在精神分裂症患者康复过程中的作用。方法对北京市朝阳区亚运村地区10名精神分裂症患者在1年内进行30次绘画艺术训练。使用精神分裂症患者功能评估工具表对入组的精神分裂症患者和对照组15名正常人进行评估,并对精神分裂症患者在其训练前、后进行评估,使用SPSS16.0统计软件对数据进行统计分析。结果绘画艺术训练组在精神分裂症患者功能评估工具表的交通、财务、工作3个领域分值及总分值均低于正常对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。表明精神分裂症患者存在全面的功能损害。其中9名精神分裂症患者在参加绘画班前后进行的测评中显示,其在财务、理财、交通领域等功能方面,绘画艺术训练后明显优于训练前,差异有统计学意义。结论精神分裂症患者接受绘画艺术训练对其综合功能的康复具有一定的效果。

摘要：目的 了解北京市亚运村社区居民医疗卫生服务利用的变化情况.方法 采用前瞻性研究,使用自行设计的〈北京市典型社区居民调查表〉,了解居民的就诊情况、医疗费用的支出及居民对医疗机构的满意度等情况.2004年和2005年对亚运村社区居民进行基线调查,2006年至2008年采用统一问卷进行随访调查,最终获得有效样本1412人.结果 调查前1个月中有病未就诊居民的比例逐年下降,2006年至2008年3年间差异有统计学意义（x2=22.35,P＜0.01）;居民不就诊的前3位原因分别为医疗费用太高、自感病情轻、自我用药.3年里居民到社区卫生服务机构就诊的人数逐年增加,差异有统计学意义（x2=50.85,P＜0.01）;支出的药费（x2=35.73,P＜0.01）、治疗费（x2=39.75,P＜0.01）、检查费（x2=12.98,P＜0.01）均逐年降低,差异有统计学意义;居民对常去医疗机构的满意度3年里逐年提高.结论 在北京市社区卫生服务工作的全面推进下,社区居民的医疗卫生服务利用度和满意度均有一定程度的提高.

摘要：目的 评价北京市亚运村社区居民体育锻炼变化情况.方法 采用前瞻性研究方法,分别于2004年和2005年选择自2000年起居住在亚运村社区的常住居民600户,15周岁以上1765人作为队列研究的基线人群,使用自行设计的＜北京市典型社区居民调查表＞调查,2006年至2008年采用统一问卷随访调查,获得有效样本1412人.结果 居民对体育锻炼相关知识知晓率呈上升趋势（P＜0.01）.通过奥运专题介绍、专门的社区讲座和网络途径获取体育知识的比率呈上升趋势（P＜0.01）;在小区健身场所锻炼的居民显著高于其他场所（P＜0.01）,并呈上升趋势（P＜0.01）,而在收费场所锻炼者呈下降趋势（P＜0.01）.非条件logistic回归分析表明,年龄、体重指数、体育锻炼知识知晓情况、锻炼场所、体育设施满意情况和年度是影响居民经常体育锻炼的因素.结论 北京奥运会筹备过程中,亚运村社区居民体育锻炼情况在向积极的方向发展.

摘要：目的研究硬膜外分娩镇痛冲击量给药联合以改良腰麻侧卧位为主的待产体位对妊娠期糖尿病产妇的影响。方法按照随机数字表法将本院2020年7月-2021年6月收治的120例妊娠期糖尿病产妇分为对照组和观察组,各为60例,对照组采用硬膜外分娩镇痛冲击量给药联合传统卧位,观察组采用硬膜外分娩镇痛冲击量给药联合以改良腰麻侧卧位为主的待产体位。观察两组产程时间、血糖水平、新生儿情况以及分娩结局。结果观察组潜伏期(6.49±1.38)h、活跃期(3.14±0.68)h、第二产程(0.91±0.13)h、第三产程时间(0.75±0.08)h均短于对照组(7.21±1.41)h、(3.52±0.69)h、(1.03±0.12)h、(0.83±0.21)h(P<0.05);观察组潜伏期(6.19±0.51)mmol/L、活跃期(6.67±0.45)mmol/L、第二产程血糖(6.79±0.26)mmol/L均低于对照组(6.39±0.47)mmol/L、(7.02±0.46)mmol/L、(7.09±0.72)mmol/L(P<0.05);观察组Apgar评分Ⅰ级、Ⅱ级、Ⅲ级的分布情况优于对照组(P<0.05);观察组自然分娩率(86.67%)高于对照组(61.67%),剖宫产率(8.33%)、手术助产率(21.67%)均低于对照组(5.00%)、(16.66%)(P<0.05)。结论将硬膜外分娩镇痛冲击量给药联合以改良腰麻侧卧位为主的待产体位应用于妊娠期糖尿病产妇中,可通过降低其血糖水平,缩短产程时间,增加自然分娩率,从而减少新生儿窒息的发生。

摘要：尘衣:活着,正在进行时.其意义何在?余华先生的《活着》,读来是沉重的.在大时代背景下的社会变革中,徐福贵的人生和家庭不断经受着苦难,最后所有亲人先后离他而去,年老的他和一头老牛相依为命.余华因这部小说于2004年3月获得法兰西文学和艺术骑士勋章.“青春悦读沙龙”提倡无功利阅读,提倡快乐阅读.那么,应该怎样来阅读这部看起来并不轻松的作品呢?我们提炼了这样的主题——“活着,微笑着”,以侧重对现实生活的解构.无论何时,积极的态度更重要.“青春悦读沙龙”总第24场——湖南省衡东县洣水中学专场,师生、家长一起“悦读”《活着》.