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物理教学中思维情境的创设: 收藏
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引用; 《四川教育》2000年第5期 36-37页; 作者：肖程碑; 心理学的研究表明:思维是一种复杂心理过程,是由人的认识需求引起的心理活动。在物理课堂教学中,要使学生产生学习的意向,激起学生的认识需求,就要创设一种学习的氛围,使学生主动求知和思考;就要创设相关问题和操作,使学生原有的知识经...; 心理学的研究表明:思维是一种复杂心理过程,是由人的认识需求引起的心理活动。在物理课堂教学中,要使学生产生学习的意向,激起学生的认识需求,就要创设一种学习的氛围,使学生主动求知和思考;就要创设相关问题和操作,使学生原有的知识经验和认知结构与新知识、新方法之间形成差异性的冲突,从而造成认知冲突。这种冲突可以引起学生新奇感觉,诱发学生的关注和探索的意向。当课堂中形成了浓厚的探究的氛围时,即创设了学生的思维情境。以下就物理课堂教学的三个环节思维情境的创设谈谈自己的认识。; 来源：详细信息评论

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