摘要：数字媒体的崛起已经在全球范围内彻底改变了传媒和娱乐行业。数字艺术作为数字媒体领域的一个重要分支,不仅在创新技术应用方面有着巨大的影响,也为大学生创业者提供了前所未有的机遇。文章深入研究数字媒体创新创业,特别关注数字艺术与商业的交汇,从数字艺术的历史演进到大学生创业机会的探索,再到面临的挑战机遇,研究数字艺术如何融入大学生数字媒体创新创业的途径。

摘要：对女装领部的3大类创意结构设计案例进行分析,在符合工艺合理性、穿着舒适性及造型美感的前提下,论述了结构创意设计的方法和可操作性。通过对结构设计中起关键作用的数据进行分析,总结出3个方面的结构创意设计方法,即在女装领部结构的层次设计中形成造型阶梯感的制图方法、控制不规则领部造型的活褶展开方法,以及提高领部造型和结构设计灵活度的区域模糊设计方法。领部结构的创意方式和制图准确性可以有效提高女装企业设计实践的效率,对丰富女装造型设计思维,提高整体造型美感起着至关重要的作用。

摘要：选取基于串行还是并行多任务学习的储层参数评价网络建模是近期涌现的一个问题.本文以中国西部某油田老区储层参数试验数据为基础,对比20种不同的基础神经元模块组成的多任务学习网络的孔隙度、饱和度和渗透率评价结果,据此提出模型选择策略:确定系数为评价指标,选择串行而不是并行结构网络模型的条件为模型参数量小于1000的参考值;模型参数量大于1000时,串行多任务网络不如并行多任务网络.当平均绝对误差为评价指标时,选取串行多任务的前提是模型参数量小于10000的参考值.模型参数量大于10000时,串行和并行多任务网络结果具有一定相似性.如果平均绝对误差和模型参数量均在允许范围内,两种架构网络均可行.本文旨在为后续不同类型多任务学习网络架构模型设计及应用提供支持.

摘要：核磁共振测井信号较为微弱,其信号强度直接决定着探头设计的成败,同时也为电子线路设计的重要依据。从核磁共振理论出发,结合互感概念提出一种确定核磁共振信号的方法,该方法可有利于核磁共振探头设计和电子线路设计。

摘要：数值模拟技术为核辐射测井的研究提供了新的思想方法和工作方法,大大提高核辐射测井的研究水准。在核辐射测井的数值模拟技术中,Monte Carlo模拟技术是应用最为成功的技术之一。本文根据多年的核辐射测井研究得出,Monte Carlo数值模拟技术可以应用于核辐射测井基本物理问题,方法的可行性、仪器物理设计、新应用方法和算法研究、测井解释模型建立、校正图版制作等方面。Monte Carlo数值模拟技术为核辐射测井方法的研究带来崭新空间。

摘要：秉承符号互动范式的研究传统,霍华德·贝克尔的《局外人:越轨的社会学研究》与《艺术界》两本著作都试图从"互动论"视角去分别解读"艺术"和"越轨"这两类常见的人类活动,认为标签化的"艺术"和"越轨"并非天生,它是一个"社会性创造过程",是一项多主体参与、共建共享式的集体性活动。在这个活动当中,"被贴上‘艺术’标签的过程与被标签为‘越轨’相比就如同镜中影像般,恰好相反"。正是通过这样一种分析社会现象的视角,标签理论能够使"原本模糊的意义逐渐清晰起来",由此开创了理解"艺术"和"越轨"的新向度。

摘要：在分析视错觉原理与人体美感及服装造型关联性的基础上,以具体的设计案例,应用不同的视错觉设计方式对女式职业装肩部和胸腰部的美感进行视觉修正和装饰。通过案例类比分析的方法,总结出在不同服装局部造型中适用的视错觉设计方式,即在肩宽的视觉压缩上应用长度错视和面积错视,在胸部的视觉扩张上应用面积错视和扭曲错视,以及将扭曲错视用于强化合体类女装S形造型特征。结果表明,将视错觉设计方法合理地应用到服装的造型设计中,可以对服装的美感和人体着装效果起到很好的修饰作用,并且可以在很大程度上弥补结构设计上的不足。

摘要：女装品牌的产品同质化现象已成为现今中国女装产业发展的突出问题,产品同质化必然带来产业内的恶性竞争,消耗中高端女装品牌的产品价值,将女装产业的发展引向错误的方向。本文通过具体的设计案例分析了在造型设计上提高局部造型和轮廓造型难度来提高被模仿的难度,从而提高品牌风格的辨识度,达到弱化被同质化风险的方法。在实现提升产品开发能力的同时,科学规划产品的上市节奏,从不同时间段分散新产品的上市比例,延长顾客消费时间段,也压缩了新产品被同质化的时间,从而在运营模式上降低被同质化的风险。

摘要：中国电子商务的迅猛发展,在改变人们消费习惯的同时也改变着女装企业的产品研发模式,大量的中高端女装品牌在造型设计上出现了同质化和因创意而"创意"的两个极端。前者使得同类竞争品牌共同降低产品价值,后者使得设计与宣传上的投入难于转化成实际的商业价值。本文在分析中高端女装品牌现有设计模式的基础上,以具体的设计案例,从造型因素与品牌层级的关联性、创意与市场的临界点两个方面,对中高端女装品牌在设计模式上面临的风险提出相应的对策。

摘要：学习评价是教师培训评价的一个重要部分,为判断培训项目的最终成效、改进项目设计提供了重要依据。然而,对X省2015年"国培计划"教师远程培训项目中五个教师培训机构的学习评价设计方案进行深入分析后发现,存在着过分倚重可自动量化项目、缺少对教师培训收获的针对性设计等多方面问题。针对这些问题,该文分析了教师远程培训中学习评价的内涵与意义,指出教师远程培训中的学习评价应当包含促进新知与技能的掌握与应用、支持实现有意义的学习、改进培训活动设计等方面。以实现上述意义为宗旨,本文从"评价什么"和"如何评价"两个构面分解了评价内容、评价任务、评价工具以及评价策略四个要素,并结合了实践案例阐释了学习评价设计的优化策略。