摘要：[题目]从北京到上海的快车,除起点和终点外,中途还要停靠7个站,为了方便旅客,在电脑上一共要设计多少种不同的车票?解题的关键是要正确理解题意,“除起点和终点外。

摘要：小朋友,下图是某风景区新建的停车场,场内设有15个停车小区,每个小区允许停车的数量是按照一定规律设计的。图中已经标出了12个小区允许停车的数量。

摘要：纸箱厂请技术员设计了6种正方体纸盒的展开图（如下图）。技术员说，将图形按实线剪下后，都能按虚线折成正方体的纸盒。结果工人发现有一种图形不能折成正方体纸盒。小朋友，请你动手剪一剪、折一折，你能把这件废品找出来吗？

摘要：一、复习旧知1. 看算式说得数(出示口算卡片),比谁算得又对又快.2.数数练习.让学生从0数到6,又从6数到0.3.说3、4、5、6的组成.(评析:在复习旧知的过程中,教师抓住新知的生长点,设计了三种导入新课的铺垫性练习,让学生口算、数数和讲数的组成,既复习巩固了旧知,又为学生学习新知铺乎了道路.)二、进行新课1、认识数7.

摘要：教学目的要求: 1.让学生认识几种绳结的名称,学会几种基本的打绳结的方法。 2.在打绳结的实践中,培养学生的动手能力、观察思维能力和创造精神。 3.结合教学内容,向学生进行爱人民。

摘要：教学内容:义务教育五年制小学教科书数学第八册第117页“约数和倍数的意义”,完成例1后的做一做和练习二十八中的1—4题。教学要求:使学生进一步理解整除的意义,掌握约数和倍数的概念,并能正确地进行有关的判断,培养学生抽象概括与观察思考的能力。

摘要：教学内容:义务教育人教版五年制小学数学第三册第63、64页中的例7、例8、例9,完成“做一做”中的题和练习三十二中的第1、2题。教学要求:1.通过数绘图纸上的方格,使学生在实践中认识新的计数单位千和万。了解每相邻两个计数单位之间的十进关系,借助算盘和数位顺序表,掌握四位数的读法,并在数数中加深对“十进关系”

摘要：教学内容:五年制义务教育数学教科书(人教版)第二册35、36页中的例1至例4,完成第37页中的“做一做”和练习册第49页练习十八中的习题。教学简析:人民币单位间的十进位关系和计数单位间的十进位关系是一样的。学生学过100以内数的读写和计算,再认识人民币的单位就比铰方便。教学中主要是通过操作、游戏、实践,使学生认识人民币单位元、角、分和它们的十进位关系,并能用不同面值的人民币凑成指定的钱数,会用钱买一两件小东西,如铅笔、尺子等。

摘要：教学内容:义务教育五年制小学数学(人教版)第三册第7页中的例1,完成本页“做一做”中的题和《课堂练习》练习四中的第1至第3题。教学要求:1.使学生初步了解乘法和除法的关系,能够比较熟练地运用2—6的乘法口诀求商。2.在教学中培养学生的逆向思维能力和认真仔细的学习习惯。3.通过揭示乘法与除法的关系,使学生初步感受到事物既相互对立又相互依存的关系。