摘要：体育艺术类专业发展势头惊人,发展规模已呈现出与传统体育类本科专业形势相当的景象.2013年开设了体育艺术类相关专业的高校达400余所,同艺术类其它一级学科开设数量基本相当;开设体育教育专业和社会体育指导与管理专业的院校分别是313所和226所.体育表演专业是一个新兴的交叉学科,是体育与艺术学科融合发展的产物,同时是社会发展的产物,契合时代发展需要而生.

摘要：社区教育是终身教育的重要组成部分。以《运动营养与康复》课程为例,社区教育课程应明确课程的价值和建设目标,设计合理的课程内容体系;教学模式方面,应分析教学对象的学习动机,采取线上线下相结合的教学模式,应用多元化的课程教学评价体系等,以达到理想的教学效果。

摘要：民族体育蕴涵着丰富的民族文化和民族艺术,契合体育表演专业发展的内在需求。文章通过对民族体育元素融入体育表演专业发展基础的辨析,认为文化传承和艺术唤醒是两者融合发展的衔接点,将有助于体育表演专业人才培养、文化作品创作和专业特色发展,有效推进体育文化产业的发展。文章以体育表演专业的人才培养、文化作品创作和专业特色发展为逻辑主线,探析民族体育元素融入体育表演专业发展的意义、价值,重点分析了民族体育元素融入体育表演专业发展的内容,即主题表达、动作集成、情境模拟和艺术呈现等,并以此为据,提出了民族体育元素融入体育表演专业发展的策略。

摘要：本文通过对珠海高校大学生旅游认知的调查,探索珠海旅游在大学生群体中的推广策略,为助力珠海旅游业发展提供借鉴。

摘要：随着科学技术的飞速发展,虚拟现实(VR)技术已成为当今社会研究的热点,也为教育教学的改革带来了全新的体验,虚拟现实技术与课堂教学的结合已成为各大院校关注的焦点。笔者对虚拟现实技术进行了简单介绍,重点对虚拟现实技术与课堂沉浸式教学的结合进行了阐述,讨论了在VR技术的支撑下,课堂沉浸式教学设计模式、教师及学生活动的框架。

摘要：虚拟现实是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机系统,当前关于虚拟现实(VR)技术的研究如火如荼,并将其大量应用于现实世界场景的模拟、游戏设计及教育教学(如虚拟实验室、数字化校园)等领域,虚拟现实技术和其他产业的结合成为各行各业研究的热点。数字化校园是教育信息化发展的新产物,国内外许多大学开始构建虚拟校园系统,以顺应市场的需求,满足高校发展的需要。随着Internet技术的发展,大多数用户倾向于通过Internet了解高校,3D虚拟校园成为各大高校网络宣传的有效载体。虚拟校园技术是虚拟现实技术、互联网技术和现代教育技术相结合的产物,在真实校园的数字化以及校园内部的管理与规划中起着重要作用。文章就基于Unity3D的三维虚拟校园构建展开了研究。