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校园文化与“文学阅读与创意表达”任务群单元整体教学融合的实践研究: 收藏
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引用; 《中国科技经济新闻数据库教育》2025年第3期 175-178页; 作者：肖转凤山西省晋中市榆次区郭家堡小学山西晋中 030600; 在教育领域不断追求创新与素养提升的当下,本研究聚焦校园文化与 “文学阅读与创意表达” 任务群单元整体教学的融合实践。通过深入剖析任务群内涵,明确其在文学鉴赏、创意读写、素养培育方面的关键目标,为后续融合筑牢理论根基。全方...; 在教育领域不断追求创新与素养提升的当下,本研究聚焦校园文化与 “文学阅读与创意表达” 任务群单元整体教学的融合实践。通过深入剖析任务群内涵,明确其在文学鉴赏、创意读写、素养培育方面的关键目标,为后续融合筑牢理论根基。全方位挖掘校园物质、精神、制度文化的多元层次,探寻与单元教学任务群的契合点。实践中,精心设计整合式课程,将文学阅读贯穿学科教学,以跨学科联动催生创意;开展丰富的校园活动,文学社团、主题阅读节成为学生展现风采的舞台;营造浸润式环境,文化长廊、班级阅读角让文学气息弥漫校园。本研究为校园文化建设与语文单元整体教学的延伸与拓展打开新思路,致力于开创以文育人、文化润校的新局面。; 来源：详细信息评论

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