摘要：WebGIS是Internet应用于GIS开发的新产物,是当前GIS应用的新亮点。研究了Java、XML等技术在开发WebGIS系统方面的特点,建立了一种开发WebGIS的新方法——基于JGraph的WebGIS开发,探讨了基于JGraph的WebGIS系统体系结构、系统实现流程以及具体实现方法,为开发WebGIS提供了一种更好的实现方案。

摘要：神经元电极与神经组织的物理化学性能之间存在着很大的差异,目前常采用优化电极表面性质的方法来改善神经元电极的长期稳定性。本文从神经元电极表面修饰的角度出发,首先介绍了神经元电极发展过程中在生物相容性、信号灵敏性、力学匹配性以及长期稳定性等方面遇到的困难,并总结了导电聚合物和碳纳米管这两种材料单独修饰以及协同修饰神经元电极在改善电极性能研究中取得的进展。最后指出神经元电极表面修饰及其功能化的未来发展趋势,包括生物分子的掺杂对修饰涂层的机械性能和表面形貌特征的调整,修饰涂层与电极基材之间的附着,以及涂层长期生物相容性的评价方法。

摘要：为解决游梁式抽油机间歇供液所造成的井下油水旋流分离器分离效率低下的问题,该文设计了一种适用于流量脉动条件下的新型油水旋流分离器,并开展了脉动进液条件下的流场特性及分离性能研究。研究结果显示:旋流器入口为恒定流量时,有部件的分离效率从无部件的89.12%提高至96.82%;为旋流分离器入口添加频率为1 Hz、幅值为1 m/s的流量脉动,无部件的分离效率在81.73%~94.63%范围内规律波动,变化范围为12.9%;在相同脉动条件下,向旋流器内部添加部件,分离效率规律波动范围为88.6%~95.4%,变化范围与无部件相比减小到6.8%。

摘要：介绍了一种新型的道路车辆参数检测系统的原理、设计方案和实验结果。该系统利用磁通传感器取代传统地埋线圈作为检测元件、以单片机为核心构成信号处理电路,能够同时检测多车道道路上车辆的流量、车速,能够对超速、闯红灯等车辆的车牌进行拍照并定时向中控室上传测量信息。实验结果显示:本系统对道路车辆占有率的测量精度与超速检测准确率可达98%以上,优于地埋线圈式系统的检测效果,且安装更加方便。

摘要：小区收割机要满足清选损失率低和谷物残存量低的要求,为此专门设计了同一动力源驱动的3层多杆机构振动装置,分别为分离、清选和集粮机构。用CREO软件对多杆机构进行建模,并通过运动分析得到逐稿筛和清选筛的摆幅,分析小区收割机分离清选装置多杆机构的工作原理和正常工作条件,利用ADAMS软件对小区收割机分离清选装置中逐稿筛和清选筛的多连杆机构作运动仿真分析,获得了筛面加速度大小的变化规律,得到逐稿筛和清选筛的K值分别为2.950 8和1.792 6,验证了机构设计的合理性。

摘要：为了使Contourlet域数字水印能有效地抵抗几何攻击,提高数字水印的鲁棒性,以图像归一化理论为基础,提出了一种可有效抵抗几何攻击的Contourlet域数字图像水印方案。该方案利用基于矩的图像归一化技术和不变质心理论提取出归一化图像的重要区域,对该重要区域进行Contourlet变换,根据Contourlet变换后图像系数的特性,用奇偶量化的方法将水印信息嵌入到Contourlet变换后中频子带上。实验结果表明,该方案不仅具有很好的透明性,而且具有较强的抵抗常规信号处理及几何攻击的能力。

摘要：小学科学教学要重视引导学生参与科学探究、体验,激发学生的学习兴趣,提升学生的学科核心素养,使学生形成正确的科学价值观。但目前的小学科学教学存在不少问题,如教师仅重视学生科学知识的获得和探究能力的培养,忽视了学生的科学情感,没有为学生构建趣味教学情境,教学内容缺乏针对性……而构建基于核心素养发展的小学科学“情智课堂”,能够使学生的核心素养在趣味化的教学设计、螺旋式的教学策略、多样化的教学评价中得到发展。

摘要：低功耗设计是电子产品设计中一项很重要的技术。本文是作者在进行了产品设计以后，对于用电池供电且主要处于“待机”状态下的产品如何进行低功耗设计的总结，包括如何选用器件、如何设计电源及信号采集电路、如何编写软件等几个方面，可以作为电子设计师的参考资料。

摘要：基于图论的网络弱点风险评估模型大多有"状态爆炸"现象,提出一种基于渗透图网络弱点分析模型(EG_NVAM),从网络弱点采集、弱点关联分析出发,参考网络环境配置与拓扑结构,模拟渗透状态改变的过程,构建渗透图,通过对关键渗透序列的量化分析进行网络弱点评估。重点探讨模型的建立和渗透图生成算法。利用EG_NVAM能够有效改善"状态爆炸"的问题并直观显示各弱点相互潜在关联关系。最后通过一个典型仿真环境,验证该方法的可行性和有效性。

摘要：2017年以来,国家大力发展人工智能,推广编程教育,义务教育初中阶段也开始引入文本化的Python编程。文章基于初中Python语法教学中存在的问题,通过学科融合的方式,将Python语法教学与各学科知识点相结合,有效地降低了语法的理解难度,在课堂上成功地吸引了学生的注意力,提高了学习兴趣,提升了学习效率。