摘要：异常处理是程序设计中的一种高级技术,本文详细解析了VC#.NET中通过throwt、ry、catch和finally语句实现的结构化、统一的和类型安全的异常处理机制。并在最新的*** 2005环境下,编写了一个经过简化的典型VC#.NET异常处理范例。

摘要：为更加适应移动终端应用开发人才培养需求,在一流本科课程建设背景下,从“新工科”理念出发,按照专业培养方案设定的核心培养要求,围绕课程教学的知识、技能和素质三个不同层次目标展开课程的全方位改造。课程通过校企联合以实际案例项目开发为抓手,以模块化递进的方式重构教学内容,在模块教学中合理融入思政元素形成课程“项目-思政”教学矩阵,同时优化课堂教学设计和过程考核方式,从校内校外、线上线下等多个维度提供教学资源和课程服务支持,并设计以成果为导向的课程目标达成路径,持续推进课程建设,力求达到培养知行合一的高素质应用人才培养的目标。课程改革有效提升学生的综合素质能力,收到良好的教学效果。

摘要：人才培养方案是学校人才培养的设计蓝图和实施方案;是实现各专业人才培养目标、确保人才培养质量的首要保障。本文根据教育部有关文件精神,在研究兄弟院校成功办学经验并结合我校人才培养实践的基础上,进一步梳理明确了应用型本科"人才培养规格",并重构了应用型本科人才培养方案的"课程教学体系"。

摘要：从学习研究角度考虑,人机交互学习环境是由"脑认知体-耦合情境-信息流形"组成的新型学习观测平台。脑认知体是高维认知流形载体,耦合情境是认知流形的局部度量,信息流形是认知活动的低维投影空间。学习观测把高维认知活动投影映射到低维信息流形,即认知降维,涉及学习情境矢量化、度量标架、流形结构研究对象。基于认知科学、教育心理学构建情境内容、认知操作、数理逻辑三维认知标架,基于符号动力学思想设计认知符号序列采集学习情境数据。在认知拓扑空间重构认知符号序列,获得认知拓扑结构。基于认知标架的人机学习情境矢量化方法是认知结构成像新方法,为教学设计、诊断及智慧服务提供新技术和工具。