摘要：采用溶剂热法制备了Co_(3)O_(4)纳米颗粒,利用XRD、SEM、TEM技术对样品进行了表征,并探究了其气体敏感性能。Co_(3)O_(4)纳米颗粒的尺寸约14~27 nm,在较低工作温度80℃时对500 mg/L的甲醛气体响应值最大达到55.4。Co_(3)O_(4)纳米颗粒制备及其气体敏感性能实验具有综合性、简易性和新颖性的特点,通过材料合成、表征与分析以及性能测试一系列的综合实验教学,可以进一步加强学生对材料学科的理解与学习,并且有助于培养学生的科研能力和综合分析能力。

摘要：实验设计以生物质和醋酸锌为原料,一步原位热解制备了ZnO-生物炭复合光催化剂。用XRD、Raman、SEM、N2吸附-脱吸附等技术手段对样品进行表征。以亚甲基蓝作为有机染料模型,通过设计对照实验,研究了复合光催化剂对有机染料的光催化降解性能。实验过程涉及材料研究的典型步骤,实验内容具有综合性、简易性和新颖性的特点,对培养学生的综合实践能力、理论联系实际能力、环境保护及创新意识很有帮助。

摘要：以培养学生动手创新能力为目标,设计建立综合创新实验教学体系是云南大学材料科学与工程专业面临的一个教学研究问题。本文研究了创新实验的设计思路,力求体现综合性、创新性及设计性,有利于培养本科生的科研素质,有利于实验教学资源的整合与共享。

摘要：依托大学生创新实验项目,对“材料分析与表征实验”课程进行研究型综合性实验设计。利用X射线衍射、透射电子显微镜、氮气脱吸附实验等多种表征技术,研究了MgCo_(2)O_(4)薄片材料的物相组成、形貌、比表面积等。利用DSC表征技术研究了MgCo_(2)O_(4)薄片材料对AP的热分解催化性能。以获得最优异的催化性能为目的,进一步优化材料制备工艺,如此反复测试优化调整,极大地增加了学生的实际动手能力、综合分析能力、创新能力团队合作意识。

摘要：通过以多孔钴酸锌的快速合成及其对高氯酸铵的热催化性能研究的大学生科研创新训练项目,从催化剂材料的设计合成,结构表征,对AP热催化分解催化性能和催化机理等多方面进行探索和实践。结果表明,科研创新训练项目可以使学生在文献查阅,独立思考,创新能力,实践能力,论文撰写等方面得到系统的锻炼和提高。

摘要：采用无须模板的快速的溶液燃烧法一步制备具有多孔结构的二元金属氧化物,用XRD、SEM、BET等分析手段进行表征分析,结果表明燃烧剂的种类、用量对二元金属氧化物的物相、结构的影响非常大。溶液燃烧法的快速、简便的优点,使其转化为一个高年级本科生的材料合成制备实验项目,这样不仅实验内容具有新颖性,创新性,还可以在规定的实验课时内完成实验内容,让学生掌握材料的一种简便制备方法,拓宽学生的知识面,为以后的科研研究奠定良好的基础。

摘要：以谷氨酸为碳源,采用一步水热法制备碳量子点并将其制成检测试纸。通过检测试纸与溶液中金属铜离子的荧光增强作用,从而快速定性地检测出Cu^(2+)的浓度,该检测试纸具有良好的抗干扰性和选择性。该实验从材料合成到应用的完整流程,有利于材料专业相关学生对于材料合成方法、相关表征手段的认识,有利于激发学生在实验教学活动中的学习热情,掌握相关的专业知识。

摘要：该文利用H_(2)O_(2)在锌片上的腐蚀,在锌片上生长单晶ZnO微米棒。通过X射线衍射仪(XRD)对所获得的样品进行组分和晶体结构分析,利用透射电镜(TEM)和扫描电镜(SEM)分析其形貌。选择甲基橙(MO)作为污染物,所获得的ZnO/Zn作为光催化剂,紫外灯作为光源,通过紫外可见光光度计(UV-vis spectrophotometer)记录降解过程。获得的纤锌矿型ZnO微米棒在紫外光下对甲基橙具有良好的降解作用,而且在10次重复光催化测试过程中都保持着良好的降解效能。实验材料便宜,制备过程绿色简单,可用于本科生的创新实验教学。从实验材料制备、结构表征,到光催化性能的应用,有利于学生在实践操作中加深对材料的制备、表征、性能等概念的理解。

摘要：实现农残污染物的高灵敏度检测,对于认识环境问题、保护人类生命安全具有重要的意义和研究价值。采用纳米荧光探针可实现农残污染物的快速原位检测,但存在实验成本高、消耗高、荧光探针制备周期长,有毒有害物质对实验人员的危害以及环境污染等难题。通过团队科研成果转化,基于三维虚拟技术,设计开发了纳米荧光探针检测农残污染物虚拟仿真实验平台。虚拟仿真实验平台通过设置纳米荧光探针制备、标准样品准备、果蔬样品前处理、农业废水样品前处理、检测样品制备、纳米荧光探针的检测性能分析、纳米荧光探针与检测对象间作用机制7个模块,让学生掌握材料的合成、仪器的操作、实验现象的观察和实验数据的处理分析。通过该平台教学,有助于学生利用虚拟实验培养综合应用知识的能力、自主学习能力、分析解决问题能力和动手实践能力,增强了学生的科研创新意识。

摘要：在正常的实验教学时间内,采用一步燃烧法制备合成铝酸盐为基质、Eu2+为特征发光的发光材料的实验作为材料相关专业本科生或研究生的实验教学内容。对实验所得材料进行了发光性能测试,所得发光体初始亮度达到2500 mcd/m2,在200 min后仍肉眼可见,发射光谱是一宽带谱,波峰位于520 nm左右,样品发蓝绿光,属于Eu2+特征发光。通过对实验内容的设计和所得的肉眼可见的绿色发光材料这一实验结果,不仅让学生学习和验证了发光材料、燃烧合成法等知识,还加强了学生对科研的兴趣,训练了正交试验法。