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给习作一个完整有生命的形式--五下“形形色色的人”习作教学实录及赏析: 收藏
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引用; 《小学教学设计》2022年第13期 20-25页; 作者：吴勇胡亨康江苏省南京市江宁区教学研究室福建省连江县兴海学校; 【教学目标】1.了解特点鲜明的含义,并筛选出自己眼中特点鲜明的人。2.学习并初步运用“散点扫描”和“细节聚焦”这两种方法,来展现一个人特点鲜明。【教学流程】一、何为“特点鲜明”师:孩子们,回忆一下,在生活中形形色色的人中,有没...; 【教学目标】1.了解特点鲜明的含义,并筛选出自己眼中特点鲜明的人。2.学习并初步运用“散点扫描”和“细节聚焦”这两种方法,来展现一个人特点鲜明。【教学流程】一、何为“特点鲜明”师:孩子们,回忆一下,在生活中形形色色的人中,有没有让你印象深刻的?; 来源：详细信息评论

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